五年级上册鲁教版全册英语教（学）案

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1、WORD文档下载可编辑小学英语第一单元教学目标1、能听懂、会说、认读本单元的句型：“Who’syourfavouriteteacher?”“She’syoung”“Shehaslonghair.”“shewasyoung.”“Herhairwasshort.”“Weretheyactiveinclass?”“Nowtheyaretallandbeautiful.”能运用所学语言知识谈论及描述人物现在与过去的外貌及性格特征。2、听懂、认读、会说、认读、规范书写下列单词：cardwhoyoungkindthenhislittlethininte

2、restingpupilbut;能听懂、会说、认读单词：Septemberstrictwaswereagoactivesmartaughty,并能结合句型灵活运用。3、初步了解字母xyz在单词中的发音规律。文化意识让孩子了解在外国孩子是怎样表达对老师的尊重和爱戴情感态度培养学生尊敬师长，爱戴老师的品质Lesson1课时目标1、能听懂、会说、认读句型：“Who’syourfavouriteteacher?”“She’syoung.”“Shehaslonghair.”2、听懂、认读、会说、认读、规范书写下列单词：cardwhoyou

3、ngkind，能听懂、会说、认读单词：Septemberstrict。课文情景简介Jenny问Danny正在干什么，Danny说他在做卡片，手里正在制作的是给他最喜欢的老师的，这提醒了Jenny明天是9月10号教师节。Jenny问Danny他最喜欢的老师是谁，Danny让她猜，说她很年轻，Jenny问她高吗？Danny说高而且有长头发，Jenny猜出是MissZhang.Danny说她很亲切。Jenny说MissZhang来了，MissZhang看到Danny说话，提醒他说到了上课的时间了，Danny又跟Jenny补充说她也很严厉Listenandsa

4、y1、多媒体呈现第一单元主情景图，T:Children,Teachers’Dayiscoming,It’sonSeptember10.学习单词September.Look,WhatarePeterandWangHongdoing?学习单词card.2、DoyoulikeMissWang?Why?Isshebeartiful?与学生一起谈论MissWang的相貌特征。幻灯片出示几组反义词tall/short,,big/small,long/short.此时学习单词young和old,让学生跟老师边说边做动作。3、T:出示班级集体照，Whichonedoyou

5、like?Doyoulike…?老师可以在学生说出自己喜欢的同学后这样说：Oh,she’sverykind.此处学习单词kind,专业资料整理分享WORD文档下载可编辑4、教师指着幻灯片上课文第一幅图中Danny正在制作的卡片说：thiscardisforDanny’sfavouriteteacher.Who’sDanny’sfavouriteteacher?听第一遍录音，回答问题。T:ButhowdoesDannydescribeMissZhang?听第二、三幅图，补充上kind和strict.学习单词strict.再问学生whyisMissZhangs

6、trict?让学生仔细阅读、观察第三幅图和对话找出答案。5、听音跟读课文两遍。6、讨论：MissZhangisstrict,butshe’sDanny’sfavouriteteacher,why?Let’stalk.1、教师指着黑板上的MissZhang：pleasetalkaboutMissZhangwithyourpartner.2、幻灯片出现Let’stalk中的四幅图片，老师先以第一幅图为例描述，后面3幅让学生同桌讨论，然后让一学生起来描述，其他同学抢答猜是谁。把四幅图打乱顺序，组长随机抽取一张，四人小组里三人一人描述一名，第四个人猜出答案。Let

7、’sdo.每个学生提前画好自己最喜欢的老师图片或准备一张照片。在猜测活动之后和同学间交流自己最喜欢的老师的外貌及性格特征。实践性作业1、听录音，模仿跟读。2、与朋友讨论最喜欢的教师。Lesson2课时目标1、能听懂、会说、认读句型”shewasyoung.””Herhairwasshort.”2、听懂、认读、会说、认读、规范书写下列单词：hislittlethininteresting3、能听懂、会说、认读单词：wasthen课文情景简介Danny和Jenny一起到MissZhang的办公室向她说教师节快乐，Danny把制作的卡片送给了MissZh

8、ang,MissZhang说很漂亮，并表示感谢。MissZhang