谈教育管理视阈下及谐校园构建

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1、谈教育管理视阈下及谐校园构建摘要：教育管理视阈下构建和谐校园的新思路是：转变管理理念，确立和谐校园目标；实施和谐管理，营造和谐人际关系；优化管理队伍，建设和谐校园文化；完善管理制度，构建和谐生态环境。关键词：教育管理；和谐校园；校园文化中图分类号：G640文献标志码：A文章编号：1002-0845(2012)11-0111-03高校是教育和社会大系统中的一个子系统，它不仅是传播精神文明的社会组织，而且是建设社会主义和谐社会的重要阵地。在人类依靠知识创新的新世纪，构建和谐校园是一个值得深思的、并具有重要意义的理论和实践问题。本文拟从教育管理的角度就构建和谐校园做一初步探讨。

2、一、转变管理理念，确立和谐校园目标管理理念是指用以组织和指导管理活动及规范管理行为的观念，它涉及对管理本质属性、管理权力分配、管理职能发挥、管理模式选择等的看法。在高校管理中，管理机构庞大，管理者往往依靠职务、权力和责任，凭借制度约束、纪律监督和奖惩规则等行政性刚性措施严格管理师生。高校因人际隔阂、漠视情感、利益驱动、捞取政绩和追求物质等弊端导致诸多不和谐的现象存在。高校管理者应自觉转变管理理念，坚持以科学发展观作为高校管理与构建和谐校园的指导思想，按照科学发展观的要求，强化对高校的领导与管理。要学习和借鉴国外先进的管理理念，确立以人为本、和谐管理等管理理念。以人为本，就

3、是要“以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展，促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要”[1]。在高校管理中，教师和学生是学校的主体，坚持以人为本，就是坚持以师生为本，把师生的利益作为一切工作的出发点和归宿，确立师生在高校管理中的主体地位，维护师生的根本利益和合法权益，体现对师生的终极关怀。要强化公仆意识，践行管理就是服务的理念，弱化权力的强制性，实施以人为本的人性化管理和全员参与管理，形成尊重知识、尊重人才、尊重劳动和尊重创造的良好氛要做到信任依靠、关心爱护、教育激励、理解帮助及主动服务师生，深入了解、不断满足师生多方面的合理需求；要采取有效措施

4、，切实为师生办实事，办好事，千方百计为师生排忧解难，激励师生的积极性，促进师生自由、全面、和谐地发展。要将和谐理念融入现代高校管理中，形成和谐的管理理念，构建和谐的管理关系，运用和谐的管理方式，营造和谐的管理氛围，使高校各项管理工作融合为一个整体，各项活动呈现协调、均衡和有序的发展状态，不断实现动态的和谐发展。和谐校园是指学校系统诸要素处于相互依存、相互促进、稳定有序、协调运转和整体优化的状态，是适宜教师施展才华、学生成长发展的生态系统。主要表现为校园组织结构和谐、管理策略和谐、人际关系和谐、文化氛围和谐、人与生态环境和谐等等。在高校管理中，确立和谐校园的目标能使师生明确

5、努力方向，产生强烈的责任感和归宿感，增强群体凝聚力，促使他们为实现和谐校园目标而努力。高校应充分认识构建和谐社会、和谐校园的重大意义，准确把握和谐校园的基本内涵及主要特征；要深入了解学校结构、质量、效益、规模和速度等，调查分析影响和谐校建设的主要因素，科学预测学校改革和未来发展的趋势。要根据社会发展需要和本校实际，立足于我国经济和高等教育改革的现实，确立体现师生共同愿望与高校未来发展的和谐校园的愿景；要设置系统科学的、切实可行的、富有特色的、能反映时代精神的和谐校园总体目标和未来发展规划以及中期和近期目标；要组织各部门根据和谐校园总体目标和本部门的实际，确立和谐的部门目标

6、，制定相应的实现目标的措施；同时，要引导师生参与和谐校园目标与发展规划的制定，并根据和谐校园总体目标、部门目标及师生生涯发展的时空情境及自身发展的需要，确立个人成长发展目标，要使和谐校园目标与高校总体发展规划相适应、与师生的价值取向和期望目标以及师生个人发展目标相一致，形成整合一致的目标系统，以激发师生对和谐校园目标的认同感；要培养师生的整体观念，在团队合作的基础上，共同实现和谐校园目标，使校园成为民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐的文明校园。二、实施和谐管理，营造和谐人际关系和谐管理是指以和谐的管理理念和科学的管理方法合理地组合人力、物力和财

7、力等资源，协调管理系统各要素间的关系，使之配合得当，均衡和谐，以迗成预定目标的活动。高校实施和谐管理，应坚持办学以教师为主体，育人以学生为本，构建和谐的、有序运行的管理机制，以实现高校管理目标，构建和谐校园。高校实施和谐管理应引导师生构建和谐人格，追求内在特质与外显行为的和谐统一，使之趋向崇高人性发展的理想境界。尤其是高校管理者要靠自身高尚的人格和较完善的形象，在师生心目中产生一种魅力和潜移默化的影响。高校要以和谐管理的理念，对高校管理诸要素进行系统思考和合理配置，使各要素之间协调、统一，形成宽松、自由、和谐的管理氛围。要根据