关于高中英语教学的几点思考

《关于高中英语教学的几点思考》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、关于高中英语教学的几点思考【摘要】随着国际发展一体化趋势的增强，英语作为国际官方语言，其地位在不断上升，基于此，高中英语教学也变得尤为重要。最近几年，在创新教学模式的影响下，高中英语教学做出了一些改变，但仍然存在着一定的问题。本文以高中英语教学现状为基础，对当前高中英语教学的相关问题做了简单论述。【关键词】高中英语教学现状策略【中图分类号】G632【文献标识码】A【文章编号】1674-4810(2015)12-0111-01在整个高中教学中，英语教学始终是十分重要的内容，特别是在国际关系不断密切

2、的情况下，国家对于英语教学的重视程度更是不断提高，这为更好地发展高中英语教学创造了良好的契机。一高中英语教学现状对于高中英语教学现状的分析，主要可从当前高中英语教学取得的成绩以及当前高中英语教学存在的问题两个方面入手：1.高中英语教学取得的成绩有国家的重视，同时，新的科技成果也在不断融到教学手段中，高中英语教学取得了一定的成绩。第一，教学方式更加先进。不管是计算机网络的发展，还是多媒体大屏幕的出现，都为高中英语教学提供了更为便利的教学方式。在传统的高中英语教学模式下，学生的英语学习效果并不很理想

3、，听、说、读、写的发展不均衡是最为严重的问题。今天，新的科学技术与高中英语教学相结合，使得教学方式更加先进、丰富，通过多媒体教学，可以实现听、说、读、写同步完成，有利于学生的全面发展，同时，多媒体教学的应用也可以更好地提升学生的学习兴趣。总之，教学方式的变革是高中英语教学取得的重要成绩。第二，英语教师的综合能力逐渐提升。在高中英语教学的全过程中，教师发挥着重要的作用，不管是对知识的传授，还是对学生学习方法的指引，教师都不可替代。与过去的高中英语教师队伍不同，在今天的高中英语教学中，英语教师几乎全

4、部来自于英语教育专业，在英语专业知识和英语教育方式上，都曾经受到过系统的培训，这样的教师队伍对于高中英语教学的开展有重要的帮助。因此，英语教师综合能力的提升也是当前高中英语教学取得的成绩之一。1.高中英语教学存在的问题在看到成绩的同时，我们不能忽视问题的存在，事实上，当前高中英语教学中存在的问题还很多。第一，教学实践与教学目标脱轨。对于高中英语教学而言，除了提高学生的英语笔试成绩的教学目标之外，提高学生的英语表达能力、阅读能力、听力能力等都属于教学目标的重要组成内容。作为一种语言，英语的作用就是

5、沟通，这在高中英语教学目标中有一定的体现。根据全国英语教学大纲以及其他相关规定，全面综合地提高学生的英语能力是高中英语教学的最终目标，但是高中英语教学实践中，更多的是应试教育，即教学实践围绕提高学生的英语答题能力开展，与教学目标中全面提升学生英语能力脱轨。所以说，教学实践与教学目标脱轨是高中英语教学中亟待解决的问题。第二，教学系统不完善。高中英语的教学系统应该是结合教学与反馈于一体的系统，但是根据当前高中英语教学的实际情况来看，教学系统中教师传授知识的链条是完整的、丰富的，但是学生的信息反馈链条

6、却是残缺的，在更多的时候，都是教师单纯地授课，对于学生的理解能力、学生的个人想法，教师很少顾及，只有考试一种途径能够使教师获得学生学习的信息，但这个信息常常又是不客观的，存在偶然因素的。因此，在高中英语教学中，教学成果反馈的障碍导致教学系统不完善也是问题之一。第三，教学创新不够。创新教学始终是国家教大计中的重要方针，教育家陶行知先生也曾经指出创新教学在当前教育环境中的重要作用，由于高中阶段教学任务比较重，再加上升学的压力，使更多的英语教师选择了放弃创新教学，而选用保守的传统教学方式。创新的缺乏使

7、得高中英语教学很难有大的突破，学生的能力也很难有大的提高，所以说，高中英语教学的发展需要创新。二提高高中英语教学的策略针对当前高中英语教学中存在的问题，笔者对做好高中英语教学工作、提高高中英语教学水平提出以下策略：1.教学实践围绕教学目标展开以目标为中心的教学实践才能真正实现教学目的，对于高中英语教学来讲，实践围绕目标就要求教师在重视学生应试能力的同时，也综合发展学生的其他能力，比如可以通过适当赏析外国影视作品来矫正学生的口语发音，同时锻炼学生的听力等。1.建立教学效果反馈渠道在高中英语教学过程

8、中，可以适当增加学生和教师的交流机会，通过及时交流让教师掌握学生学习情况的相关信息，这样既有利于教师了解学生，根据学生的特点教学，也有利于教学方式的改革。2.创新教学模式在传统课堂的基础上，适当引入情景式教学、讨论式教学等方式，这对于英语的学习也是非常有帮助的。作为一种语言，在应用中学习无疑是最有效的，因此，通过多样的教学模式让学生边学习边应用，这样就可以让学生更扎实牢固地掌握知识。三结束语英语教学的提高不是一朝一夕就可以完成的，实现英语教学的全面提升，需要更多教师和学生的共同努力。参考文献[1