中班组期中检查半日活动方案

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。中班组期中检查半日活动方案指导思想：为幼儿创设积极的活动环境，以游戏贯穿始终，让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习、活动。积极鼓励幼儿的探索发现，支持他们的表达、表现，使幼儿的自主性、积极性、创造性得到充分发挥，体验与教师、同伴共同游戏的快乐。　　目标：　　在户外自然环境中自由地活动，学习保护自己，初步形成安全意识。　　2、积极参加各种探索活动，并乐意表达自己的发现。　　乐意参加音乐活动，体验活动的快乐。　　半日计划：　

2、　一、来园活动：　　1、开窗通风，亲切接待幼儿，观察幼儿来园时的情绪。　　2、鼓励幼儿一起打扫活动室、整理玩具。　　二、晨间活动：　　内容：滑翔车、小车、袋鼠跳。　　目标：能积极参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。　　过程：1、介绍活动内容，激发幼儿参与活动的兴趣。　　2、引导幼儿与同伴合作共同游戏。　　3、提醒幼儿活动后将器具放回原处。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝

3、穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　生活教育：提醒幼儿在活动中避免互相碰撞，增强幼儿自我保护意识，关注幼　　儿活动量，根据活动情况适时增减幼儿衣着和活动量。　　三、早操：与幼儿一起听音乐做操，情绪积极，动作准确　　四、盥洗、吃点心：　　1、引导幼儿自觉地用肥皂洗手、不玩水。　　2、指导幼儿有序地取用点心，用具，鼓励幼儿安静地吃完点心。　　五、科学活动：纸的力量执教者：陈娅　　、活动目标：　　1、激发幼儿探索纸的承重力的兴趣。　　2、引导幼儿了解纸折叠后能增加纸的承重力。　　3、指导幼儿尝试用绘画的方法把实验过程记录下来。　　、活动准备：纸条，垫板，

4、积木，雪花片，记录表，笔，硬纸板若干　　、活动过程：　　1、教师实验，引出课题。激发幼儿活动兴趣。　　2、幼儿操作，感知纸的承重力。　　幼儿人手一份操作材料进行尝试。　　师生交流，发现纸折叠后会改变纸的承重力。　　3、再次操作，尝试记录。　　、教师介绍材料，示范记录方法。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　、幼儿人手一份材料进行自主

5、尝试探索。　　4、师生交流操作中的发现　　用图表形式帮助幼儿清楚地了解折叠后的纸承重力的不同　　简单小结：同样的纸折叠不同，承重就不同。　　@_@我是分割线@_@5、应用：选择合适的纸包装不同重量的杯子。　　6、延伸：鼓励幼儿用不同的纸进行尝试，发现更多的秘密。　　六、活动间休息　　七、音乐活动：《顽皮的猴子》执教者：钟汉慧　　活动目标：　　1、学唱《顽皮的猴子》，体验并初步学习表现歌曲的诙谐和幽默。　　2、在倾听和动作参与游戏的过程中逐步学唱歌曲。　　3、有初步的安全意识，懂得不能在床上乱跳。　　活动准备：图片两张，猴子头饰三个，创口贴若干　　活动过程

6、：　　1、激发兴趣，熟悉歌词。　　出示图片①，通过观察了解图片内容。　　教师边示范教具，边范唱歌曲前三段内容，帮助幼儿熟悉歌词。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　2、学唱歌曲：　　边玩手指游戏边唱歌。　　运用声势教学鼓励幼儿积极投入活动。　　请三名幼儿扮演猴子表演游戏，全体幼儿伴唱。　　全体幼儿玩“三只猴子”游戏。　　出示图片②，

7、教师演唱歌曲第四段，并提问，他们怎么了？为什么会这样？　　3、教师小结：在床上跳很危险，我们幼儿园的蹦蹦床又大又漂亮，那里比较安全……在自然的气氛中结束活动。　　八、户外活动：多功能大型玩具　　目标：1、鼓励幼儿积极参与活动，体验活动的快乐。　　2、知道正确游戏的方法，初步形成自我保护意识。　　九、餐前准备：　　1、组织幼儿做安静游戏“猜一猜”。　　2、提醒幼儿用肥皂洗手。　　3、让部分幼儿帮助分发餐具和饭菜，感受为同伴做事的乐趣。　　十、进餐：　　1、提醒幼儿不挑食，吃完自己的一份饭菜，保持桌面和地面的干净。　　2、要求幼儿餐后把餐具整齐地摆放到指定的

8、地方幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚