大班综合主题活动:家乡特产——清溪花鳖 教案

大班综合主题活动:家乡特产——清溪花鳖 教案

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。大班综合主题活动:家乡特产——清溪花鳖教案拉手家乡的特产───清溪花鳖年龄段:大班主题说明:家乡德清地处杭嘉湖平原腹地,东部河港交错,水草肥美。非常适合野生鱼鳖的生长,“清溪花鳖”是采用生态养殖模式培育出的绿色无公害食品,是我县的特产之一,幼儿接触过,但并不充分了解。孩子们喜欢养小动物,对动物充满着兴趣和好奇。我们选择“清溪花鳖”这一具有家乡特色的小动物,让“清溪花鳖”以朋友的身份走进孩子主动学习的情

2、境,成为他们喂饲、养护的宠物,经常观察的对象、游戏、表达、表现的主角。在直接作用而不是单纯讲解、传授的各种学习活动中,孩子们不但熟悉花鳖、亲近花鳖,而且有目的、有意识地认识、了解“清溪花鳖”走进它的生活世界,并真切地感受到家乡人民的智慧和家乡资源的富饶。环境创设:幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。师幼共同收集有关“清溪花

3、鳖”的生长图片、资料。有条件的幼儿可带花鳖入园,在生物角及科学区饲养。收集甲鱼壳:将幼儿活动材料的相关画页张贴在墙壁上,作为幼儿进行制作活动的提示,展示制作活动的作品。活动区域提示:名称指导要点美工区洗干净的甲鱼壳、水粉颜料、油画笔、京剧脸谱图片,供幼儿绘制脸谱提供各种质地的纸和废旧材料,开展甲鱼壳创意小制作。提供各种形状的塑料盒、瓶盖,供幼儿制作小甲鱼。制作表演区表演用的背壳、头饰。阅读区提供介绍特产“清溪花鳖”的图书。供幼儿阅读、讲述。让幼儿在阅读中了解“清溪花鳖”的外形特征、生活习性等。表演区幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验

4、需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。提供美工区制作的甲鱼背壳、头饰大方在在集体面前表演,鼓励幼儿在表演中大胆创编。科学区饲养“清溪花鳖”,观察花鳖生活习性,外形特征,并用本子记录。绿色夜宵城提供美工区制作的小甲鱼,各色蔬菜,供幼儿制作家乡名菜───“清溪花鳖”小小甲鱼爬呀爬:目标:1、被甲鱼的出现所吸收,知道“清溪花鳖”是德清的特产,萌发自豪感幼儿正确经验的积累,

5、概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。2、参与关于甲鱼外形特征和生活习性的讨论,萌发观察兴趣。准备:实物甲鱼一只,碎肉、铃鼓等。过程:l猜猜谁来了。1、师幼@_@我是分割线@_@围坐在一起,师神秘又欣喜地设问:我们班里来了一位新朋友,猜猜他是谁:2、请出新朋友,引导幼儿说一说乌龟长什么样:师介绍“清溪花鳖”,告诉幼儿这是我们家乡德清的特产。l小

6、小甲鱼爬呀爬小甲鱼今天真高兴,他爬呀、爬呀、爬过来,看看他是怎么爬过来的?小甲鱼爬到哪个方向,请那一方向的幼儿对甲鱼打招呼。l逗甲鱼教师手持铃鼓在乌龟上方摇晃,观察甲鱼受刺激的反应。甲鱼喜欢吃什么?请个别幼儿用碎肉来喂它,观察它的进食情况。建议幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。教师尽量以神秘,亲切的口吻引出甲鱼朋友,引发

7、幼儿的好奇,把幼儿的注意吸引到甲鱼的外部特征,爬行状态和生活习性上,不要把举点仅仅停留在表面的惊喜和兴奋上。本活动第二环节会因为实际环境的影响而使甲鱼产生种种即时反应,因此教师应设想多种预案,根据现场情况随时实施相应的策略。如:甲鱼爬行时,遇到外部刺激会收缩身体或静止不动,教师应引导幼儿控制自己,成了对它的刺激。也可让幼儿对乌龟的现场表现进行猜测,乌龟为啥一动不动呀?头和脚为啥都缩进去了?……美术活动:漂亮的背壳目标根据自己的喜好,运用多种材料设计和装扮甲鱼壳享受运用自己的设计成果的乐趣。准备1、各类纸张、毛线、废旧挂历纸、脱水、剪刀。2、

8、每人一只塑料筐、一只筐配两条绳子。幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的

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