爆竹声声（浙教版）

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1、爆竹声声（浙教版）　　教学目标：　　1．学会本课的5个生字，理解38个新词语的意思。　　2．会按照课文后面的思考题边读边思考学习课文，理解课文内容。　　3．会借助课文的重点词句复述课文内容。　　4．懂得燃放烟花爆竹是我国传统的民间习俗，为了安全和保护环境，自觉遵守在城市禁止燃放爆竹的规定。　　教学重点与难点：　　教学重点：会边读边思考问题，养成良好的读书习惯。　　教学难点：能抓住重点词句，复述课文。　　第1课时　　一、教学目标：　　1．学会15个生字，理解接触、风俗、延续等词语的意思。　　2．会边读边思考学

2、习课文，理解课文第一段。　　3．初步知道燃放烟花爆竹是我国的民间风俗，了解爆竹名称的由来。　　二、教学过程：　　（一）、谈话揭示课题。　　谁能说出过年时人们喜欢用哪些方式庆祝节日?　　燃放烟花爆竹是过年时我国人民喜爱的传统的庆祝方式，在爆竹声声中让人感到浓厚的节日气氛。　　出示课题：爆竹声声。　　（二）、听录音思考问题。　　（三）、自学课文。　　1、读通课文，生字多读几遍，记字形。　　2、划出生字组成的新词，想词义，完成课堂作业.　　3、思考课后问题，找找对应的课文。　　（四）、检查自学。　　1、认读生字，

3、识记字形(提示用形声字的规律记字形)。　　2、说说接触、风俗、延续的意思。　　3、指名分自然段读课文，要求正确、通顺。重点指导：膨胀(péngzhàng)瑟瑟(sèsè)毕毕(bìbì)剥剥(bōbō)　　4、课文哪几自然段是说同一个意思?用自然段归并法给课文分段。　　(爆竹名称的由来；燃放爆竹的来历；禁止燃放爆竹原因。)　　（五）、学习课文第一段。　　1、带着问题边思考问题边默读课文，划出有关的词句。　　2、完成口头填空：

4、　　爆竹的名字是这样来的：最早的爆竹是用()做的，先()，再()，然后竹节()，竹筒内空气()，最后竹子()。　　3、讨论，说说爆竹名字的由来；理解词语：竹节、密封、膨胀。　　4、读第1自然段，找一找哪两句话说明了爆竹是人们喜爱的庆祝新年的方式?(理解：震耳欲聋。)读一读哪句话引出了爆竹名字的由来?　　5、正确、流利地朗读课文第一段。　　（六）、作业。　　(1)抄写生字词语。　　(2)完成课堂作业第3题。　　第2课时　　一、教学目标：　　1．按照课文后面的思考题边思考边学习课文，理解课文第2、3段，理解临近

5、、意外、广泛等词语在课文中的意思。　　2．懂得燃放烟花爆竹是我国传统的民间风俗，为了安全和保护环境，自觉遵守在城市禁止燃放爆竹的规定。　　二、教学过程：　　1．复习引入。　　完成课堂作业第2题，反馈，订正。　　2．学习课文第二段。　　(1)带课后问题2默读课文第二段，边读边思考。　　(1)讨论，引导学生理清传说的行文脉络。(怪物偷东西、让人得怪病--意外发现、竹节赶怪物--烧竹节，吓怪物，求安宁。)　　联系上下文理解：临近、意外。　　(3)轻声读课文，圈出每个过程中的重点词句，准备把传说讲给大家听，要求过程

6、清楚，语句通顺。　　(4)指名说，同桌互相说，并评议。　　(5)这一段中还有什么不理解的地方?　　3-学习课文第三段。　　(1)许多城市为什么要明令禁止燃放爆竹?　　用上因为所以读最后一个自然段的第一句话。　　你还见过或听说过这样的事例吗?简要说一说。　　小结：政府为了保障人民群众的生命财产的安全，下令禁止燃放烟花爆竹。有的地方没有全部禁止，规定了燃放的日期和应该采取的安全措施。　　4．正确、流利地朗读课文2、3段。　　5．作业：完成课堂作业第6题。　　第3课时　　一、教学目标：　　1．会借助重点词句复述课

7、文内容。　　2．能正确流利地朗读全文。能用每逢人们的句式仿写句子。　　二、教学过程：　　1．朗读全文，说说每一段主要写什么?　　2．出示下表，选择其中一栏完成。　　重点句子重点词语　　爆竹名字的由来　　燃放爆竹的来历　　禁止燃放爆竹　　3．交流，在书写投影片上写出重点词句。(可以根据学生的交流情况适当增减。)　　重点句：最早的爆竹真是用竹子做的。　　烧竹节，用以吓跑怪物，以求得新年的安宁。　　城市已禁止燃放爆竹。　　重点词：锯保留火盆膨胀爆裂就是怪物　　怪病意外竹节煮食往山顶逃风俗唐朝　　火药容易伤人引发火

8、灾　　4．借助重点词句按要求复述课文。　　5．照样子仿写句子。　　(1)出示例句：每逢新春佳节，人们要燃放爆竹。　　（2）每逢在句子中是什么意思?后面的半句话和前面的半句话有什么关系?(表示两种情况关系紧密，有规律性。)　　(3)说说每逢什么时候，人们干什么。　　(4)完成课堂作业第5题。　　6．从课文中摘录表示声音的词。　　(1)摘录词语，积累词汇，完成课堂作业第4题。　　(2)根据摘录的词语，分别说说：(什么