新苏教版五年级上册音乐教案

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1、五年级上册音乐教案第一单元快乐嚓嚓嚓第一课时教学内容：唱 《快乐的嚓嚓嚓》 教  学 目  标：通过教唱《快乐的嚓嚓嚓》，使学生学会用轻巧的声音表达歌曲内容，掌握多次出现的跳音。教学重点：学会用轻巧的声音演唱歌曲。教学难点 ：唱准变化音教学方法： 听唱法 教学准备 ：录音机教学过程：一、组织教学 1、师生问好歌。 2、发声练习。 二、 学习新课 1、听歌曲。认拍号 2、认识二拍子指挥图示。 （1）教师板书二拍子图示，学生跟着竖空画图示。 （2）再次放音乐，学生跟着音乐划拍子 3、再次听音乐，教师在蓝色块处击掌，学生仔细听教师拍的是什么节奏。 1、节奏练习。  2/4    X   X 

2、    

3、 X    X     

4、 2/4     0   X  X  

5、 0    X  X  

6、 2/4     X   X  X  

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8、 2、分析三种节奏不同的地方，拍击这三种节奏。并让学生说说哪种节奏放在蓝色块处比较恰当。（第一种节奏给人比较平稳的感觉，后两种节奏很跳跃，因此下面两种节奏比较适合这首歌曲）（教师可引导学生感受歌曲的情绪）3、再次放音乐，学生在色块处击出节奏4、学生跟琴唱一唱前四乐句。 5、认识# 教师讲解#，并且在琴上指认出#各音，并让学生唱一唱有关#的音 6、学生跟教师学唱后半段旋律。 7、完整演唱歌曲。 8、再次完整听一边音乐，感受

9、一遍音乐，听听是否还有没学唱好的旋律。教师指导纠正。 9、再次根伴奏完整演唱歌曲。 10、个别演唱。 三、设计不同的演唱形式演唱歌曲。 四、 总结，下课第二课时教学内容：1、复习歌曲。 2、学唱歌曲《校园的早晨》教 学目 标：学习用亲切的声音演唱歌曲《校园的早晨》。教 学重点：钢琴、录音机、教学磁带 教 学难点：唱准变化音 教学方法： 听唱法 17教学准备 ：录音机 教学过程：一、组织教学，师生问好、 1、复习歌曲《快乐的嚓嚓嚓》，师生评议。 2、听范唱，找出自己的不足之处，加以改正。 3、指导学生用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲。请个别同学进行表演唱。 二、学唱新歌《校园的早晨》 1、

10、播放录音 2、复习四和二拍子指挥图示。 3、再次播放音乐，跟着音乐划拍子。 说说打拍子时有什么不一样，指出歌曲中拍号的变化。变化拍号的地方反复练习几遍。 4、再次播放音乐，重新跟着音乐划拍。 5、音乐知识，认识反复、结束、省略记号 教师提问：歌曲中出现了怎样的新符号。 说说新的反复、省略记号各自的含义 学生根据含义念一念正确演唱顺序的歌词。 6、再次播放音乐，通过再次欣赏音乐感受着几种记号。 7、学生跟琴演唱，同时指出演唱时不足之处。教师纠正指导。 8、学生再次跟琴完整演唱。9、指名演唱。 五、总结、下课第三 课时教学内容 听：《祝你快乐》《春之歌》《赤足走在田埂上》 教  学 目  

11、标 ：通过听赏歌曲，进一步了解各种乐器和各种演唱形式在音乐表现中的作用，感受音乐不同的风格。教学重点： 感受音乐不同的风格。 教学难点： 感受音乐不同的风格。教学方法： 听唱法 教学准备 ：录音机 教学过程：一、组织叫学 1、师生礼仪。 2、发声练习。 一、 欣赏 1、《赤足走在田埂上》 （1）教材分析 （2）明确欣赏重点： 引导学生注意无伴奏合唱和二重唱这种新的演唱形式，进一步了解演唱形式在音乐表现中的作用。 （3）初步欣赏歌曲，说出歌曲的演唱形式。（领唱、齐唱）体会歌曲的情绪。（欢快、热烈） （4）学生进行讨论上面的问题。 （5）再次欣赏歌曲，尝试着唱一唱，培养相互合作的能力。 2

12、、欣赏《OK星期天》 （1）教材分析： （2）初步欣赏乐曲，体会歌曲的速度和情绪。说说和你心里的设想是否相似。并且说说这是哪一种演唱形式。 （3）再次欣赏歌曲，可以跟着音乐轻声哼唱歌曲。 3、《祝你快乐》1）欣赏歌曲 （2）说说这首音乐和前面两首形式上有什么不一样。（学生回答） （3）这是一首铜管乐合奏。 （4）简单介绍一下铜管乐器。并听一听着三种铜管乐的形状和音色。 （5）再次听音乐。各种乐器表现出来的部分让学生分辨一下。 （617）总结一下这节课认识的几种乐器，以及能够听边这几种乐器的音色。 3、如有时间把音乐在欣赏一遍。 三、总结，下课 第四 课时教学内容 课题：《微笑波尔卡》教

13、  学 目  标 ：1、了解波尔卡乐曲的特点，感受波尔卡的节拍和情绪。 2、结合身体动作感受音乐的节拍和情绪；结合歌曲演唱认识“升记号”；学会二拍子指挥图式。 教学重点： 了解波尔卡乐曲的特点，感受波尔卡的节拍和情绪。 教学难点： 结合歌曲演唱认识“升记号”；学会二拍子指挥图式。 教学方法： 听唱法 教学准备： 录音机教学活动： （一）欣赏《微笑波尔卡》 1、师播放《微笑波尔卡》手风琴曲 师：刚才我们听了手风琴版的《微笑波尔卡》，下面我们再来欣