家长学校案例教学教案设计——引导孩子学会感恩.doc

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1、佛山市中小学幼儿园家长学校“案例教学”教案南海区桂城街道桂城中心小学日期：2016年4月15日课题引导孩子学会感恩班别主讲教师姓名手机号码邮箱个案名称不懂感恩的儿子妈妈的教育个案来源《父母课堂》教学目的1、通过案例分析，引导家长分析形成孩子不懂得感恩的原因。2、通过家长之间的交流学习，使家长懂得如何在日常生活中培养孩子的感恩之心。3、让家长懂得教育孩子学会感恩，家庭教育是第一位的。学员出勤率应参加人数参加人数出勤率（%）4747　100%　教学过程导语平时聊天，听到有些家长说，自己含辛茹苦地把孩子抚养大，可到头来孩子还天天

2、和父母赌气、顶嘴，对父母所做的一切都视为理所应当，不懂感恩。所以这节课我们一起来讨论如何让孩子学会“感恩”。案例展示1、案例一：（视频播放）一名成绩优秀的青年去申请一个大公司的经理职位。　　他通过了第一级的面试，董事长最后面试，做最后的决定。　　董事长从该青年的履历上发现，该青年成绩一贯优秀，从中学到研究生从来没有间断过。　　董事长：“你在学校里拿到奖学金吗？”　　青年：“没有。”　　董事长：“是你的父亲为您付学费吗？”　　青年：“我父亲在我一岁时就去世了，是我的母亲给我付学费。”　　董事长：“那你的母亲是在那家公司高就？

3、该青年回答，我的母亲是给人洗衣服的。”　　董事长要求该青年把手伸给他，该青年把一双洁白的手伸给董事长。　　董事长：“你帮你母亲洗过衣服吗？”　　青年：“从来没有，我妈总是要我多读书，再说，母亲洗衣服比我快得多。”　　董事长说“我有个要求，你今天回家，给你母亲洗一次双手，明天上午你再来见我。”　　该青年觉得自己录取的可能很大，回到家后高高兴兴地要给母亲洗手，母亲受宠若惊地把手伸给孩子。　　该青年给母亲洗著手，渐渐地，眼泪掉下来了，因为他第一次发现，他母亲的双手都是老茧，有个伤口在碰到水时还疼得发抖。　　青年第一次体会到，母亲

4、就是每天用这双有伤口的手洗衣服为他付学费，母亲的这双手就是他今天毕业的代价。　　该青年给母亲洗完手后，一声不响地把母亲剩下要洗的衣服都洗了。　　当天晚上，母亲和孩子聊了很久很久。　　第二天早上，该青年去见董事长。　　董事长望着该青年红肿的眼睛，问到，可以告诉我你昨天回家做了些什么吗？　　该青年回答说，我给母亲洗完手之后，我帮母亲把剩下的衣服都洗了。　　董事长说，请你告诉我你的感受。　　该青年说：　　第一，我懂得了感恩，没有我母亲，我不可能有今天。　　第二，我懂得了要去和母亲一起劳动，才会知道母亲的辛苦。　　第三，我懂得了家

5、庭亲情的可贵。　　董事长说，我就是要录取一个会感恩，会体会别人辛苦，不是把金钱当作人生第一目标的人来当经理。你被录取了。2、案例二：（视频播放）有一次，妈妈做好了早饭，然后叫儿子起床，“妈妈帮我拿衣服”,“妈妈打洗脸水，刷牙水”,“妈妈拿毛巾”……妈妈一边帮他整理书包，准备上学要带的东西，一边一趟一趟地帮他递东西，忙活地够戗，直到洗漱完毕。妈妈摆好碗筷叫他过来吃饭，他走到桌前看了一眼就撅着嘴说：“哼！没一样我顺口的，我不吃了。”妈妈赶紧说：“不吃饭怎么行，吃完还得上学呢。”儿子气呼呼地说：“我不想吃这个，我想吃面条，你给我

6、做面条。”“儿子，现在做面条来不及了，你看妈妈起大早给你做的这些菜，多辛苦啊，你连尝都没尝就说不吃，你先尝尝。”妈妈哄着儿子。可儿子瞪着眼睛大吵大嚷：“辛苦辛苦，做这破玩意儿我一点都不爱吃，还说辛苦，辛苦什么呀？”听到孩子说出这样的话，妈妈被吓了一大跳，禁不住问他：“儿子，妈妈一大早都在为你忙活，你不感谢妈妈吗？还这样和妈妈说话？”儿子看也没看我一眼，哼了一声，砰的一下摔上房门，回自己屋去了。3、案例三：（课件出示）丽丽妈妈在厨房烧菜的时候，经常让孩子在旁边看着，让她感受父母的辛苦。吃饭的时候，有时候还让孩子回想一下妈妈在

7、厨房忙碌的身影：洗菜——切菜——炒菜——洗碗。“妈妈辛苦吗？”“你觉得什么地方辛苦？”“你想帮妈妈吗？”这样就让丽丽亲身体验了妈妈平时的辛苦，正确引导了丽丽帮妈妈洗洗菜，分分碗筷。案例分析案例一1、问题一：董事长为什么要青年回去给母亲洗一次手？问题二：看完这个案例，你们有何感受？2、请个别家长发言（3位）3、归纳小结：你可以让你的孩子住大房子，吃大餐，学钢琴，看大屏电视，但你在割草时，也要让你的孩子在大太阳下拔拔野草，你在吃饭后，也要让你的孩子洗洗碗，不是你没有钱雇人，而是你真心爱孩子。你要让孩子知道，即使父母挣不少钱，但

8、早早的白发，和那位洗衣服的母亲没有本质的差别。但更重要的是，要让你的孩子学会感恩。组织反思1、1、根据调查结果，引导反思：2、（1）、出示课前调查的问题3、(2)、出示调查的结果（图表示意图）4、(3)、小结：孩子的感恩意识强弱，是否与家庭的教育方式有密切关系呢？5、2、出示问题，家长分组讨论：请您从家