xx年全国中小学生安全教育日活动主题班会

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1、今天是学雷锋日也是青年志愿者服务日为充分发扬奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神在全社会倡导真诚奉献的良好道德风尚XX年全国中小学生安全教育日活动主题班会　　每年三月的最后一个星期就是安全教育日，下面是小编为大家整理的XX年全国中小学生安全教育日活动主题班会，欢迎大家借鉴!　　【XX年全国中小学生安全教育日活动主题班会一】　　各班级：　　今年3月28日是第22个全国中小学生“安全教育日”，为切实增强学生的安全防范意识和避险能力，保障学生安全，提高学生面临突发安全事件自救自护的应变能力，经学校研究决定组织召开全国中小学生“安全教育日”主题班

2、会活动。具体要求安排如下：　　一、指导思想　　以区教体局文件精神为指引，以安全法律法规为准绳，以“强化安全意识，提升安全素养”为主题，坚持“安全第一，预防为主”方针，切实做好学校师生安全教育，综合整治校园安全隐患，防患于未然，以保障学校广大师生人身财产安全和学生健康成长。　　二、活动主题　　强化安全意识，提升安全素养　　三、活动目的发挥我县青年志愿者在环境卫生生态建设、扶贫济困、帮扶助残等方面的作用打出品牌树立形象团结和组织更多的有识之士投入到志愿服务中来今天是学雷锋日也是青年志愿者服务日为充分发扬奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神在全

3、社会倡导真诚奉献的良好道德风尚　　通过本次主题班会，学习和掌握一些安全常识，增强学生的安全防范意识，提高全体师生的安全防范能力。　　四、活动时间　　XX年3月28日早读课(7:408:10)　　五、活动原则　　1、各班级要积极营造宣传氛围，认真组织开展安全教育活动。有针对性地开展一次专门安全教育。要着重加强课间、午间、体育课、体育活动的安全教育和常规管理，做到教育在先，管理到位。　　2、要以本次活动为契机，认真组织学习安全防范知识，提高安全防范能力，有效保障广大师生员工的生命财产安全。　　3、各班级要通过此次班会教育活动，进一步落实班级设

4、施设备安全隐患排查和整改工作，强化监督检查，落实安全责任。　　未尽事宜，另行通知。　　【XX年全国中小学生安全教育日活动主题班会二】　　一、活动目的　　1.让学生初步掌握一些卫生知识和急救技术，学会保护自己。　　2.用知识竞答、讲故事表演等形式巩固并拓展学生对“自护”知识的理解和运用，培养学生各方面的能力。　　3.形成学习、宣讲安全知识的氛围，培养学生自我保护的意识和能力，为他们的健康成长打好基础。发挥我县青年志愿者在环境卫生生态建设、扶贫济困、帮扶助残等方面的作用打出品牌树立形象团结和组织更多的有识之士投入到志愿服务中来今天是学雷锋日也

5、是青年志愿者服务日为充分发扬奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神在全社会倡导真诚奉献的良好道德风尚　　二、活动准备　　1.收集《健康教育》课本和活动课学过的“自护”知识和急救技术　　2.录音机、“自护”小奖章若干枚、卫生包、盐水、纱布、清凉油、电话机、扇子、毛巾、纯净水、木棍、电线。　　三、活动过程　　(一)简介本次活动的意义：为了使我们更加健康安全地成长，为了响应我校创“安全学校”活动，为了使同学们掌握更多的安全知识和急救技术，我们精心筹备了一台“自护”活动主题班会。　　(二)“自护”能力表演和知识竞赛：　　事故：郊游途中，一位同学不小

6、心擦伤了，怎么办呢　　处理方法：　　先用盐水冲洗伤面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦伤面，再用酒精球涂擦。轻者不必包扎，重者盖上清毒纱布包扎。包扎最常用方法是把绷带的尾端对半剪开，而后打结。　　2.知识问答　　(1)我国把每年的哪一天定为“全国中小学生安全教育日”　　(2)路口的交通指挥信号有哪些　　2、小品《我们学会了保护自己》发挥我县青年志愿者在环境卫生生态建设、扶贫济困、帮扶助残等方面的作用打出品牌树立形象团结和组织更多的有识之士投入到志愿服务中来今天是学雷锋日也是青年志愿者服务日为充分发扬奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神在全

7、社会倡导真诚奉献的良好道德风尚　　片断1：　　活动课上，老师给大家讲故事《报警》。　　片断2：　　炎热的夏天，放学回家的路上，一位同学发生中暑。救护方法：立即将病人抬到阴凉的地方，让患者仰卧，解开衣扣，可同时用扇子扇风，帮助散热。可用清凉油擦患者的太阳穴，也可用凉水轻轻地喷洒。　　片断3：　　回到家中，亮亮发现奶奶因煤气中毒而躺在地上，他连忙用学校学到的急救办法对奶奶进行急救。　　抢救方法：　　将病人立即移到空气流通的地方，同时打开门窗，解开衣服的扣子，再给病人喝点醋，最后拨打急救电话“120”。　　4.知识问答　　(1)如果因不慎，你身

8、上被火燃着，你是顺风跑，还是逆风跑　　(2)如果你在炒菜时，油锅突然起火，在你面前放有三种东西：锅盖、灭火器和水，你采用哪种方法处理　　(3)刚吃过晚饭，亮亮就吵着要爸爸带他去游泳，这样对吗为