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时间:2018-10-30
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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。中班美术活动《心情冷暖色》教案与反思 【活动目标】 1、引导幼儿发现事物的冷暖色,体验冷暖色带给人的不同感受。 2、感知色彩的冷暖,尝试并喜欢运用冷暖色表达自己的心情。 【活动准备】 经验准备:班中开展幼儿绘画色彩日记的活动,幼儿有通过绘画表达心情的经验。 物质准备:冷、暖色调人物画像欣赏画各一幅;刚煮熟的鸡蛋、冰块一盒,分别放在两个摸箱里;水粉颜色、水粉笔、水粉纸、砂纸、油画棒、
2、彩色泥。 【活动过程】 1、玩“勇敢者”的游戏,感受事物的温度有冷暖。 出示摸箱,激发幼儿做“勇敢者”参加游戏的愿望。 以儿歌的形式轮流请幼儿上前摸一摸,并说说摸到了什么,有什么感觉。 请全体幼儿轮流摸一摸两样东西,感受物体的冷暖不同。 2、感受事物的冷暖色彩不同。 感受事物的冷色。幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活
3、动中的一个小活动。 ①你刚才摸到冰块时是什么感觉?你会想到什么?还有什么时候会有这种感觉? ②哪些颜色会让你有这种冷冷的感觉?为什么? ③请你从彩色卡纸中挑出这些颜色,贴在白板的雪人标志下。 感受事物的暖色。 ①你刚才摸到热鸡蛋时有什么感觉?你会想到什么?还有什么时候会有这种感觉? ②哪些颜色会让你有这种暖暖的、热热的感觉?为什么? ③请你从彩色卡纸中挑出这些颜色,贴在白板的太阳标志下。 小结冷暖色名称。 ①这些看起来会有暖暖的、热热的感觉的颜色就是暖色。 ②这些看起来会有冷冷的、凉凉的感觉的颜色就是冷色。 3
4、、欣赏冷、暖色人物画像。 颜色不但能表达我们的感受,还能表现我们不同的心情,看看画家是怎么表现的。 这两幅画中的色彩一样吗?哪幅是冷色的?哪幅是暖色的?画中人物的心情一样吗? 分别介绍两幅画的创作背景,介绍画家为什么要使用冷色。幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。 4、绘画心情故事。 你有让你一看到就感到
5、温暖的人吗?你有让你感到温暖的事吗?你有感到不舒服,或者觉得冷冷的事情吗? 你想把它画下来,和大家分享吗?请你也像画家一样使用暖暖的颜色或者冷冷的颜色,把你的心情故事画下来。 介绍三组材料及使用方法。 第一组使用水粉颜色进行创作,第二组使用油画棒在砂纸上进行创作,第三组使用彩泥进行创作。 幼儿自选材料组进行操作,教师个别指导。 5、欣赏我们的色彩故事。 从冷暖色调的故事中各挑选2~3幅,请幼儿进行讲述。 看看这幅画是冷色的还是暖色的?听听小画家的故事吧! 不同色彩代表着不同的心情,老师祝愿小朋友们每天都快乐。 【活
6、动反思】 通过参加区美术课题组的学习与研究活动,使我更加关注美术活动对幼儿发展的价值与意义,更加关注幼儿内心活动的状况及发展。幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。 本学期我班开展了彩色心情和色彩日记的活动,幼儿每天将自己的心情进行记录,“我今天是红色心情”、“我今天是绿色好心情”……同时他们也关心小朋友的心情,
7、有时还会相互问一问:“你今天的心情是什么颜色的?”通过活动的开展,孩子们有了关注心情的意识,能把自己的心情表达出来,并能大胆运用绘画的形式进行表达。随着活动的深入开展,我发现幼儿无论是哪种心情故事,绘画色彩都是鲜艳的、丰富的,不太会用颜色表达不同的心情。于是我设计了本次活动,为幼儿提供了一个认识感受冷暖色、体会冷暖色与心情关系的机会,让他们了解并尝试使用冷暖色表达不同的心情,在丰富的画面中表达自己丰富的内心世界和内心变化。幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣
8、入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。 活动分三个层次来体验冷暖的不同。首先是摸到的冷与暖,通过摸箱让幼儿从触觉上感受到冷暖
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