艺术活动心情冷暖色

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1、《心情冷暖色》（艺术、健康、科学）活动目标：1、愿意运用色彩表达自己的心情，乐于与人分享。2、发现事物的冷暖色，体验冷暖色带给人的不同感受。3、感知色彩的冷暖；尝试运用冷暖色表达自己的心情。活动重点：感知色彩的冷暖，体验冷暖色带给人的不同感受。活动难点：尝试运用色彩表达自己的心情。活动准备：1、利用活动前的过渡环节，组织幼儿玩“勇敢者”的游戏，帮助幼儿感受事物的温度有冷暖（玩法：出示摸箱，激发幼儿做“勇敢者”参加游戏的愿望；轮流请幼儿上前摸一摸，并说说摸到了什么，有什么感觉；请全体幼儿轮流摸一摸两样东西，感受物体的冷

2、暖不同）2、资源包材料：教学挂图《心情冷暖色》；操作卡《心情冷暖色》o3、冷暖色调人物画像欣赏画各一幅；刚煮熟的鸡蛋、冰块一盒，分别放在两个摸箱里；彩色卡纸；雪人、太阳标志；水粉颜料、水粉笔，油画棒、水彩颜料，水彩笔、蜡笔。活动过程：1、谈感受，体验事物的冷暖色彩不同。（1）引导幼儿体验事物的冷色。提问：你们刚才摸到冰块时是什么感觉？会想到什么？还有什么时候会有这种感觉？哪些颜色会让你有这种冷冷的感觉？为什么？请从彩色卡纸中挑出这些颜色，贴在雪人标志下。（2）帮助幼儿感受事物的暖色。提问：你们刚才摸到热鸡蛋时有什么感

3、觉？会想到什么？还有什么时候会有这种感觉？哪些颜色会让你有这种暖暖的、热热的惑觉？为什么_?请从彩色卡纸中挑出这些颜色，贴在白板的太阳标志下。（3）小结冷暖色名称：看起来有冷冷的、凉凉的感觉的颜色是冷色；看起来有暖暖的、热热的感觉的颜色是暖色。2、欣赏教学挂图中的冷暖色人物画像，体验其带给人的不同感受o（1）教师：颜色不但能表达我们的感受，还能表现我们不同的心情，看看画家是怎么表现的。（2）出示作品：这两幅画中的色彩一样吗？哪幅是冷色的？哪幅是暖色的？画中人物的心情一样吗？（3）分别介绍两幅画的创作背景，介绍画家为什

4、么要使用冷色（暖色）。3、运用冷暖色，在操作卡《心情冷暖色》上绘画心情故事。（1）教师：你们周围有让你一看到就感到温暖的人吗？有让你感到温暖的事吗？你有感到不舒服、或者觉得冷冷的事情鸣？（2）教师：你们想把它画下来，和大家分享吗？请你们也像画家一样，使用暖暖的颜色或者冷冷的颜色，把你的心情故事画下来。（3）介绍三组材料及使用方法：第一组使用水粉颜料和水粉笔进行创作；第二组使用油画棒和水彩，用油水分离画的形式进行创作，第三组使用水彩笔和蜡笔进行创作。（4）自选材料组进行操作，老师巡回观察、指导。4、展示作品，欣赏自己的

5、色彩心情故事。（1）相互欣赏、讲述。（2）从冷暖色调的故事中各挑选两三幅，请幼儿进行讲述：看看这幅画是冷色还是暖色的？听听小画家的故事吧！（3）老师：不同色彩代表着不同的心情，老师祝愿小朋友们每天都快乐。5、放松整理，结束活动。