社交礼仪策划 word版

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1、—貴州師範學院歷史與社會學院12級歷史學—2012级历史学“社交礼仪学习”活动策划书1、活动名称：社交礼仪学习活动活动分两个阶段：第一阶段：社交礼仪学习第二阶段：总结汇报会2、主办：2012级历史学一班、历史学二班活动主要负责人：张跃（一班）陈宇（二班）3、活动策划团队分组及分工分工详情3.1、分组详情：3.1.1、策划小组姓名电话组长：张跃18786020669钱燕18786113437莫剑芳18798051033费娟15085251514陈春芳18798619150孔雪梅15519582179—貴州師範學院歷史與社會學院12級歷史學—张体香187

2、85131685彭华丽18786097129敖迪18786021081任春霞18798051103邹丹18798790446马梦星18786718029刘祖娴18786779929陈琦18785174612许圣青18786785424陈宇18786101762尚小敏15180721645杨晴182752312143.1.2、授课小组组长：邵麟巍18685124946王江18786015838高雨航15286037455陈波18785068664张月18786007265袁柳18785025161崔珍珍18786721977—貴州師範學院歷史與社會學院

3、12級歷史學—3.2、分工详情（活动流程）3.2.1、策划小组：3.2.1.1、由策划小组负责整个活动流程。3.2.1.2、在班上选同学组成授课小组向大家讲解社交礼仪的九个方面的知识。3.2.1.3、在授课小组授课的过程中选择十名学员参加总结会的社交礼仪知识竞赛。3.2.1.4、在社交礼仪知识学习完后有一个总结汇报会，评选出讲课讲得好的老师进行奖励；十名选手在知识竞答完成后分等次颁奖。3.2.1.5、汇报会：把社交礼仪学习的过程用图片和影音形式向来宾汇报→对授课组的“优秀讲师”进行表彰→社交礼仪知识竞答→竞答过程中有互动环节，送五份奖品→十名选手分出

4、等次后上舞蹈《礼仪之邦》（歌手：叶里）→对选手颁奖。3.2.1.6、邀请嘉宾参加活动并给选手颁奖。3.2.2、授课小组：授课小组根据书本《社交礼仪》上的九个社交面分工，各自负责一定的授课内容，要用上ppt和视频等多种手段，想点子调动学员的积极性和参与性,做一名有创意的老师。课件做好后按策划小组定的时间进行授课。—貴州師範學院歷史與社會學院12級歷史學—4、活动的目的和意义中国自古以来一直有“礼仪之邦”之美誉。荀子曰：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”所谓“礼”，是教人尊敬与关心他人，使之合乎情理。所谓“节”是教人在言谈举止上要恰到其分，使

5、之合乎事理。可见，小到人与人的交往，大到国家间的交往，都必须遵守社交礼仪规范，否则就会失礼失态。源远流长的礼仪文化是前人留给我们的一笔丰厚的遗产。随着时代的进步，人际交往的日趋频繁和密切，作为交往润滑剂的礼仪也越加显得重要。在大力提倡注意精神文明的今天，讲文明，讲礼仪，讲礼貌，是每一位公民必须具备的社会公德。在前班主任陈老师的提议和指导下，在新班主任李老师的支持和帮助下，我们12级历史学一班和二班组织开展了此次社交礼仪学习。社交礼仪对当代大学生有着重要性以及现实意义。第一，社交礼仪有利于大学生与他人建立良好的人际关系，形成和谐的心理氛围，促进大学生的

6、身心健康。任何社会的交际活动都离不开礼仪，而且人类越进步，社会生活越社会化，人们也就越需要礼仪来调节社会生活。礼仪是人际交往的前提条件，是交际生活的钥匙。大学生随着年龄的增长和生活环境的变化，自我意识有了新的发展，肯定十分渴望获得真正的友谊，进行更多的情感交流。大家一般都远离家乡父母，过着集体生活，与其他同学处在平等位置，失去了以前那种对父母的“血缘上的”、“无条件的”依赖。因此，通过人际交往活动，并在交往过程中获得友谊，是我们适应新的生活环境的需要，是从“依赖于人”的人发展成“独立”的人的需要，也是成功地走向社会的需要。事实上，在大学期间，能否与他

7、人建立良好的人际关系，对我们的成长和学习有着十分重要的影响。第二，社交礼仪有利于促进我们的社会化，提高社会心理承受力。我们在社会化过程中，需要学习的东西很多，而社交礼仪教育是一个人在社会化过程中必不可少的重要内容。任何一个生活在某一礼仪习俗和规范环境中的人，都自觉或不自觉地受到该礼仪的约束，自觉地接受社会礼仪约束的人，就被人们认识为“成熟的人”，符合社会要求的人。反之，一个人如果不能遵守社会生活中的礼仪要求，他就会被该社会中的人视为“警世骇俗”的“异端”，就会受到人们的排斥，社会就会以道德和舆论的手段来对他加以约束。我们堪称“准社会人”，虽还不是真正

8、的社会人。但我们很快就要进入社会，与社会直接接触。那时我们就会遇到很多问题，比如，走上工作岗位后如何与领导、