图文转换解题指导(教案)

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1、文转换解题指导教学目的1、在课堂实践中发现图文转换题表达时的一些疏漏。2、在课堂讨论、点拨中掌握图文转换题的一些规律。教学重点、难点1、力避图表和文字转换易犯的错误。2、总结作答图文转换题的注意点。教学方法讨论法、点拨法课时安排一课时教学过程—x导入作为一种新的文化展现，“读图”已经渗透到生活的各个方而。而高考语文试题，又强调贴近生活，注重学生综合能力的考查。图文转挽题作为一种考查学生阅读、分析、归纳、表述等多种能力的题型，颇受命题者的青睐，同时也是大家应考时的一个软肋。图文转换题有两种常考的基本类型：一是图表和文字的转换，二是漫画、会标（会徽）

2、的解读。今天我们通过一些实例，重点讨论一下阉表和文字转换时一些需要注意的方而。二、课堂探究及注意点小结【探究1】读下而的材料，在后而的空格处续写句子，要求句子简明、连贯，不要超过字数。（每句限15字以内）某部门句消费者进行调查，您认为下列哪些品牌是国货。调查结果如下表：品牌认同率品牌认同率格兰仕微波炉33.1%飘柔洗发香波63.7%澳柯玛冰柜21.5%玉兰油75.8%蒙妮坦服装26.4%舒肤佳香皂68.9%注：每一产品品牌的认同率，均指认同人数占被调查总人数的百分比。调查结果是有趣的，右边三个外国品牌，，左边三个真正的屮国品牌，。造成这种认同颠倒

3、的原因，一言以蔽之，是。【技巧点拨】1、要求学生认真仔细的读题，因为要做题首先要读懂题目。2、这张调查表所调查的内容是什么？（抓住信息“，學号呼孕号掌”，这个信息是整个题目的一个基础。）3、六个品牌哪几个是国货？（勾画“右边三个外国品牌”、“左边三个真正的中国品牌”）4、表中显示的“认同率”认同的是什么？（抓住注解，理解注解。“认同率”就是认为是国货的人数比例。）5、能不能将前两个空格的答案整合出来？答案出来后还要注意题目中的什么要求？读题目一定要勾画题目屮的一些显性信息（可以让学生来说说哪些信息足显性的）6、要回答第三个空格，要注意哪些关键词？

4、（“原因”“一言以蔽之”）这些词是带有提示性的、方叫性的，所以也要在读题时勾画出来。7、要总结原因还要关注图表中的哪个信息？（六个品牌的名字以及它们的命名特色）这种信息容易被忽视掉，需要我们去挖掘，叫做隐性信息。包括我们在回答前两个空格时所用的表格中的数据其实也属丁•隐性信息。【参考答案】人们认为是国货的比例比较高；认为是国货的比例反而偏低；中国货爱取洋名。注意点整体阅读，搜索有效信息1、勾画图表中的显性信息。（句式、字数、注解等）2、探寻图表中的隐性信息。3、注意提示性的词语（短语）。女女女女女女女女女女【探究2】（2009年南京市高三期末考试

5、）我国拟于2009年1月1日实行燃油税费改革。阅读下列“燃汕税费改革前后部分轿车开支对照表”，概括说明燃油税费改革前后轿车开支变化的情况。动机排量项目吉利1.0升大众1.4升标致2.0升丰田3.0升每2万公里油耗1100升1400升2200升3200升开改革前养路费/年1320元1320元1320元1320元支汽汕费7007元8918元14014元20384元对改革后养路费0元0元0元0元昭汽油费7887元10038元15774元22944元【技巧点拨】1、先请一个同学来读题目。勾画出题目中的具体要求。（“概括说明燃油税费改革前后轿车开支变化的情

6、况”，重点词“改革前后”“开支”“变化”）2、“改革前后”告诉我们大概答案应该有几个部分？“开支”由几部分构成？讲数据“变化”就要比大小。3、先看“改革前”。主要看哪一组数据？（横向）什么变化？（递增）4、再看改革后。改革后除了横向比较外还需要如何比较？（纵向）什么变化？（前两个费用减少，后两个费用增加。带一下“节能减排”，也是语文试题贴近生活的一个体现，所以我们要关注生活。）分析数据耍全而，耍学会纵横两方而的比较【参考答案】改革前，开支大小与汽车排量大小成正比。（或“养路费相同，汽油费与排量大小成正比）改革后，取消养路费，排量小的车开支减少，排

7、量大的车开支增加。【探究3】下阁是三种经济类型在生产总值屮所占的比重。根裾阁屮的数据，结合相关知识，分析图中数据所说明的问题。在提示语句后而的横线上续写一段文字(1978,56)(199344.8)(1996,42.9)(1978,43?1993^0.8)(1978,1)(1996.24)f?993.12.3)M有经济集体鈐济（1996J5.2）$公有较济要求：①续写的内容应为图中数据所说明的问题；②语句要通顺,句间关系要合理。国家统计局的数据表明0197819931996年份【参考答案】①1978年以来，国有经济、集体经济和非公有制经济在国内生

8、产总值中所占的比重发生了变化。②其中非公有制经济的比重由较大提高。③但是，公有制经济仍占主体地位。【技巧点拨】1、给出三个学生的答案示例