第三单元授课计划

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1、单元授课计划课题小数除法单元序号三教学目标使学生理解小数除法的计算方法，懂得商的小数点和被除数的小数点对齐的道理，并能正确进行计算，培养学生的迁移能力。通过启发学生思考，培养学生学数学的＞J惯。本单元是在学生学习了整数除法、小数乘法、商不变的性质、整数四则混合运算等知识的基础上进行学习的。学好这部分知识对于今后学习及解决实际问题有着重要的作用。教材及学生分析本单元的主要教学内容有：除数是整数的小数除法，除数是小数的小数除法，求商的近似值，循环小数，小数四则混合运算（带屮括号的）。本班的学生能够听从老师的教导，但是自主创新的意识还是比较缺乏，针对这现象在教学中对学生要加强培养自

2、主探究意识及能力；对那些学习基础较差、家长常于疏忽的学生，应在课内课外加以帮助，使其树立学习数学的信心和兴趣，尽快养成良好的学习习惯，重点与难点课时分配教学重点是理解小数除法的意义，掌握小数除法的计算方法，能正确进行计算。回顾整理2课时我学会了1课时聪明的测量员1课吋计：17课吋教学难点是理解除数是小数的小数除法的算理和小数四则混合运算中中括号的应用。信息窗一：除数是整数的小数除法3课时信息窗二：除数是小数的除法2课时信息窗三：求商的近似值2课时信息窗四：带□的小数四则混合运算2课吋傘元达标和讲评2课吋时问周次：从第6周至笫8周日期：从2013年10/]7日至10/]28曰课

3、时教案课题除数是整数的小数除法教案序号1授课时间2013年10月7日课型新授课1、知识目标:通过自主探究、合作交流，理解小数除以整数的计算方法2、过程与方法：能正确地进行小数除以整数的计算，并能解决简单的实际问题。占/1\教学重点：正确地进行小数除以整数的计算。教学难点：理解整数部分不够商1就商0的道理。W准备掌握小数除以整数的计算方法。3、情感态度与价值观：通过学习活动，培养积极的学习态度，树立学好数学的信心。板书设计除数是整数的小数除法2.5-5=一、教学策略：1、教法：启发、引导、讨论、探究2、学法：自主学习、小组合作二、教学过程1、环节一：自主学习——课堂主人创设情

4、景，提岀问题。谈话：同学们，第一单元我们深入三峡工程，学习了小数乘法,今天我们要继续了解三峡工程，看看还有哪些收获。观察情境图，你获得了哪些信息？你能提出什么数学问题？2、环节二：激情提问——点燃智慧探索尝试，解释交流。1.下面我们先来解决“水位平均毎天上升多少米？”这个I'nJ题，你能列出算式吗？该怎样计算呢？将你的想法和小组的同学交流一下。3、环节三：合作答疑——体验成功学生展示（1）.估算：9-3=3,9.84米比9米多，水位平均每天上升3米多。（2）.变成整数计算，9.84米=984厘米，984+3=328（厘米）=3.28（米）（3）.竖式算法4、环节四：探究新知—

5、—追根问底除到十分位时商几？商的数表示的是多少？那么应该对着被除数的哪一位写商？怎样表示商写在了十分位？5、环节五：知识链接——拓展补充拓宽应用：竖式计算。(1)43.2-652.5-15(2)9.5-519.2+126、环节六：当堂达标——点评面面观学生独立完成，在组内交流，能正确分析解答，积极进行小组讨论。教师巡视，观察学生是否认真听取别人的意见。最后进行全班性交流7、环节七：t台秀场——交流收获这节课我们研究了什么fnj题？你有什么收荻？课时教案课题除数是两位整数的小数除法教案序号2授g时间2013年10月8日课型新授课学目标车1、知识目标：(1).结合解决实际问题，学

6、＞』小数乘整数的计算方法，并能正确得进行计算。(2).会用学过的知识解决实际问题。2、过程与方法：在学3小数除法知识的过程屮，体验数学活动充满着探索与创造，通过独立思考、合作交流的活动，学习自主获取知识的方法。3、情感态度与价值观：在解决实际问题的过程屮，进一步感受三峡工程的宏伟，激发热爱祖国的情感，增强学数学的自觉性点难点Mr教学重点：正确地进行小数除以整数的计算。教学难点.•理解除数是两位数的小数除法的计算方法。救旦8准备板书设计除数是整数的小数除法（除数是两位整数的小数除法）先计算，再验算。7.8+44.8+151.75+350.42+12教学策略：1、教法：启发、引导

7、、讨论、探究2、学法：自主学习、小组合作二、教学过程1、环节一：自主学习——课堂主人复习导入口算观察一下，你有什么发现？0.37x100.37x1000.37x10002.5x425x40.25x42、环节二：激情提问——点燃智慧探索尝试，解释交流。.指导学生独立计算。解决问题二：这个月我家用电45千瓦时，每千瓦时0.62元。应付电费多少元？3、环节三：合作答疑——体验成功说一•说怎样计算小数乘整数，学生交流计算4、环节四：探究新知——追根问底.课本第5页第9题，根据提问解决生活问题。(1)引导学生提出