第二章 发展心理学的研究方法

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1、第二章发展心理学的研究方法本章主要内容：心理学研究的目标和基本规范心理学研究的一般方法发展心理学研究的方法心理学研究的基本规范心理学研究的目的描述：对所要研究问题的表象予以翔实的陈述或记录，作为进一步研究的基础；解释：根据研究资料分析发现各因素间的相关关系或因果关系，籍以解释问题表象背后的真相；预测：根据对问题原因的相关关系或因果关系的了解，预测将来在同类情境下问题重复发生的可能性；心理学研究的目的控制：根据描述、解释与预测所掌握到的问题性质，对造成问题的因素加以控制，使同类问题不再发生；应用：将研究结果或研究方法扩大应用于其它方面，或

2、用以解决生活中的实际问题。心理学研究的基本规范对问题了解认定后提出假设确定需要研究的问题。科学问题：探究A与B（一个或多个）事项之间的关系。如：儿童攻击性行为与观看暴力电视剧的关系假设——在尚未实际获得研究结果之前，研究者先提出的一种暂时性或推广性的答案。对问题了解认定后提出假设假设的方式条件式：ifA，thenB差异式：A=B;A≠B;A>B;A

3、类的所有人抽样(sample):从母全体中抽出具有代表性的样本。研究变量的处理属性变量(attributevariable)：如性别、年龄、身体状况等。刺激变量（S变量)：刺激的类别（物、人等）。也称为自变量。反应变量(R变量)：反应表现的形式、强弱等。也称为因变量。中介变量(interveningvariable)8：介于原因和结果之间，发生媒介作用的变量。预测变量和被预测变量研究工具的选择观察记录工具：照相机，录像机、录音机等。测量工具：心理测验量表等心理学研究的基本规范用操作性定义使概念具体化对研究中所用的重要术语，进行清楚具体的

4、界定。方法的选择宜配合问题性质。（五)对结果解释与推论必须审慎。研究案例：弗雷德·考恩谋杀案研究问题：害羞、女性化倾向、自控性与突然谋杀行为之间关系研究假设：与习惯性的杀人犯相比，突然杀人犯更为害羞；日常生活中更能控制自己的冲动；更具有女性化倾向（被动性、依赖性）研究案例研究工具：斯坦福羞怯问卷贝姆性别角色问卷明尼苏达多项人格测验(MMPI)中“自我过度控制”量表心理学研究的客观性保障避免观察者的偏见观察者偏见：指由于观察者个人的动机和预期导致的错误。研究者先前的经验会影响到对后来看到的现象的解释。举例：半空的水杯还是半满的水杯？避免观

5、察者的偏见补救措施标准化使用统一的、一致的程序来收集和处理数据。操作性定义对所研究的变量的含义进行清楚具体的界定。避免实验者期望效应1.”罗森特尔效应”（或自我实现的预言）当研究者或观察者向被试暗示他所预期发现的行为时，被试就会较多地表现出这种行为。安慰剂效应由于个体对于治疗会产生良好效果的信念而导致健康的增强。避免实验者期望效应2.补救措施——控制程序控制程序指力图使实验中与被验证的假设无关的所有变量和条件保持恒定的方法。双盲控制——实验者和被试双方都不知道哪一名被试进行了哪项处理。8安慰剂控制——明确被试比较的对象。发展心理学研究的

6、方法发展心理学的基本研究方法：观察法调查法测验法实验法临床法发展心理学研究的方法发展心理学的研究设计： 横断研究（cross-sectionalstudy）纵向研究（longitudinalstudy）时序设计（sequentialdesigns）跨文化研究（cross－culturalstudy）发展心理学研究的基本方法观察法定义：观察法（自然观察法）就是在自然情境中对被观察者的行为作系统的观察记录以了解其心理的一种方法。类型：参与观察非参与观察观察法观察时应注意：在“单盲”情况下，观察的效果才较为客观可靠。避免观察者的偏见，即观察要

7、客观、真实，观察者不应受儿童其它心理特征的影响。准备观察单（checklist），并及时做好记录。观察法主要优点：被观察者在自然条件下的行为反应真实自然，且研究者的操作简便易行。主要缺点：观察资料的质量容易受观察者能力和其它心理因素的影响，而且，它只能有助于研究者了解事实现象，而不能解释其原因是什么。同时，研究人员只能被动地等待心理行为的发生，而不能主动地控制其发生。观察法观察法重新受到重视的原因：由于观察法可以提供儿童日常生活中的行为情况，所以它回击了对心理学研究描述性不强的批评。2、观察法具有较高的生态效度。3、避免了实验室实验中实

8、验变量的操纵可能遇到的伦理问题。观察法观察法重新受到重视的原因：84、现代化电子技术为观察法的使用提供了新的手段，如录像带可以重播、慢放，可以对被观察的行为事件进行仔细、准确的编码分析等。5、新的统计方法使