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1、小学英语备课★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：http://qinghua.yeryy.com/清华大学英语教授研究组提供PEPBook1Unit3PartBFirstPeriod 课题：UnitThree Let’spaint教学目标：1、学说并运用Howareyou?的不同答语。2、学说 Let’spaint！Great！并能在适当的场合运用。教学重点：学习Let’stalk部分对话。 教学难点：1表示赞成别人提议的感叹语Great！和Howareyou?的答语Verywell,thanks.的发
2、音不易到位，教师要适当提示。 2、在不同情景中准确运用各种打招呼用语及问候语，语音语调自然。 教具准备： 1教师准备B部分Let’stalk的情景课件。 2本课时教学内容的录音带。 3教师准备Sarah,Mike,Mike’smother,WuYifan,John,BaiLing的头饰。 4教师准备How,are,you,I’m,fine,very,well,thank,thanks单词卡。 5教师准备一个小球。 教学过程： 一、热身、复习(Warm-up/Revision) （1）复习所学问候语、打招呼及介绍
3、用语。 Hello.Hi.Goodmorning.Goodafternoon.Goodevening. What’syourname?Myname’s… I’m… Howareyou? （2）师生问答： T:Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,boysandgirls. S:Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,teacher. T:Howareyou? S:Fine,thankyou. 教师要求学生反问老师。 S:Hello,/H
4、i,/Goodmorning,/Goodafternoon,teacher. T:Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,boysandgirls. S:Howareyou? T:Verywell,thanks. 二、呈现新课(Presentation) （1）师生对话中呈现Howareyou?的多种答语。 其中一些答语是： Fine,thankyou. （此时板书以下各句） I’mfine.Thankyou. Verywell,thanks. （教师强调，以上各句可以相互调
5、换。） （2）学生跟读Fine,thankyou./I’mfine.Thankyou./Verywell,thanks. 教师用单词卡，让学生跟读How,are,you,I’m,fine,very,well,thank,thanks。并选择这些卡片排列句子。（3）多种形式操练对话：Howareyou?Fine,thankyou./I’mfine.Thanks./Verywell,thanks.师生、同桌、四人小组、自由找朋友，一边问好，一边击掌。 （4）游戏：请你的回答与我不同(巩固重点对话,呈现感叹语Great！)教师拿出
6、准备好的小球，建议道：Let’splayagame.引导学生说出表示赞成别人提议的感叹语Great！教师将球抛给一名学生说：Howareyou?接球的学生回答：Fine,thankyou.。之后，由第一个学生抛球并问：Howareyou? 第二个接球的学生回答内容与第一个学生不能相同，如：Verywell,thanks.。以此类推，直到不同的答语说完为止，再进行一轮。 （5）感叹语Great！的教学:教师再次建议Let’ssingasong. 引导学生说出表示赞成别人提议的感叹语Great！并带读Great！一词。播放Whois
7、wearingyellowtoday?录音带，师生共唱歌曲。边唱边拍手打节拍，穿不同颜色服装的学生可起立做展示。用图画呈现不同的情景，让学生回答Great！如：Let’sgotoschool.Let’splayping-pong.Let’splaycomputer.Let’swatchTV.Let’spaint.(6)跟读Let’spaint.动作表演小对话Let’spaint.Great！ （5）教师播放B部分Let’stalk的情景课件，让学生了解对话内容。 （6）学生听B部分Let’stalk的录音，跟读对话。 （7）
8、学生戴上人物头饰，给对话人物配音。 （8）让学生分小组，要求学生按课件内容自编对话。 （9）学生戴头饰表演自编的对话。 三、趣味操练(Practice)（1）Let’splay（Achaingame）：让学生看Let’splay部分的活动，小
