《西格玛教材》word版

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1、附件1：普通高等教育“十一五”国家级教材规划申请书教材名称：六西格玛管理简明教程主编姓名：陶靖轩工作单位：中国计量学院（盖章）申请日期：2011年6月29日教育部高等教育司制二O一O年六月填表说明1、本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。字迹要求清楚、工整。2、如表格篇幅不够，可另附纸。一、申报教材基本情况教材名称六西格玛管理简明教程上一版教材主编姓名陶靖轩出版社中国计量出版时间2005年8月印数3000修订内容及比例（1）纠正原版教材中若干印刷上的失误，特别是在第三章（劣质成本分析）在介绍第五节质量损失函数后的信噪比中的

2、灵敏度时，给出公式：（3-12）（3-13）中有误，从而在SN比的计算中也出现了错误，比如公式（3-15）（3-17）（3-18）等，关键是将：里的其中的第二个式子是平方以后的均值，而不是均值的平方，上面的公式也应该将Ve改为nVe。（2）第七章，过程能力分析里第一节过程能力指数中第五段，在原教材存在不妥，因为在引用《六西格玛质疑》中一段论述时，未仔细思考，就把所谓“过程能力指数的基本特性”引入，在这些叙述中，甚至将过程能力指数为零错误地当成合格品率为零，并不厌其繁地从各个不同角度论证过程能力定义的不合理。关于这个问题的研究我们已

3、经发表了多篇研究论文（在《科技通报》、《统计与决策》上发表）；所以计划在修订时，摒弃“零状态”“对半特性”“零判据”等不科学的概念，将这部分内容删去。（3）六西格玛的改进模式-DMAIC，重点在于改进、控制，而原教材在改进的主要方式里，重点是第八章（失效模式及后果分析FMEA），忽略了试验设计、质量功能展开、正交试验；而试验设计是分析优化工艺、寻找最佳处理组合、改进产品质量性能的主要手段，这种方法在日本、美国企业界取得了巨大成功；所以在修订计划里准备增写“试验设计方法”一章。（4）在控制阶段，维持改进的成果；更新y=f(x)是必要

4、的，而原版教材注重过程能力分析（见第七章），对质量控制的主要工具比如控制图、SPC、防差错措施、标准操作程序、过程文件控制等内容有不同程度的忽略，修订版计划增写SPC的基本内容。（5）六西格玛管理方法的主要衡量指标是西格玛水平与产品不合格品率的函数关系式，利用质量经济学的损失函数，建立能衡量一定西格玛水平的对应额外成本的计量模型，可以测定六西格玛管理方法的经济效益。在修订时计划增写“六西格玛管理的经济效益分析”一章。（6）增加六西格玛管理成功的案例3-4个。（7）制作电子版教材（光盘），使学习者能结合纸质教材、电子教材对照立体化学

5、习，提高学习兴趣和效率。（8）以上修订内容占全部教材内容的2/5以上。适用层次本科□√专科□课程类型基础课程□专业课程√□其他适用专业企业管理、质量工程、信息管理、工商管理等专业教材主要形式纸质√□电子/音像√□其他语种汉语√□少数民族语□外国语□双语□参考学时34估计字数25（万）二、修订人员情况主编情况姓名陶靖轩性别男出生年月48年5月职称教授学历研究生民族汉地址杭州下沙中国计量学院经管学院邮政编码310018电话0571-86914487电子邮箱taojingxuan@163.com主要教学经历（授课名称、起止时间、授课对象

6、、授课学时、所在单位等）概率论与数理统计；1998-2002，本科生，51学时，中国计量学院数理统计与随机过程：2003-06，硕士生，60学时，中国计量学院应用统计学：2000-2007，本科生，51学时，中国计量学院六西格玛管理：2005-2006，本科生，34学时，中国计量学院质量管理学：2002-2005，本科生，51学时，中国计量学院主要教学、科学研究、实践经历（项目名称、项目来源、鉴定结论、获奖情况等）从事概率论与数理统计及（质量）管理类课程的教学与科研工作，主持或参加过多项教育部课题（JG-412，JG-065），国

7、家经委林业部课题（马尾松人工林丰产标准制订），国家技术监督局项目（2004-K040）--六西格玛管理的相关理论与应用研究；主持过多部教材的编写；曾获得省高校优秀科研成果二等奖，省林业科技进步三等奖，校优秀教学成果一等奖，省优秀科技论文二等奖多项、三等奖多项。曾经编写过哪些教材（教材名称、出版时间、字数、出版社、获奖情况等）应用统计学，2003出版，48万字，中国计量，获得浙江省高等教育重点教材标准化教程，2004出版，35万字，中国计量，校重点教材经济预测与决策，2005出版，35万字，中国计量，校重点教材概率论与数理统计，20

8、05出版，45万字，中国计量，校重点教材参编人员情况姓名年龄职称工作单位承担编写的任务刘春雨36讲师中国计量学院应用经济学科第二章，第三章张月义32讲师（博士）中国计量学院企业管理学科第一章，第七章鲁统宇32讲师中国计量学院应用经济学科第四章，第八