(乡镇中心小学德育处学期工作计划)乡镇中心小学德育处学期工作计划

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2、、工作思路:1.确立一种意识:以学生为主体。2.抓住一条主线:自主管理。三、重点工作(一)深入推进以践行社会主义核心价值观为宗旨、以弘扬优秀传统文化为主要内容、以丰富多彩的德育活动为主要载体的优秀班集体建设。通过创优工作,培育和践行社会主义核心价值观。不断提高创优水平,全面落实“班班创优、人人参与、全科渗透”的目标。具体工作:1.每学年制订科学有效的学校和班级创优方案;2.将班会课课程化,扎扎实实开展系列化的主题教育活动;3.结合读书活动,有计划开展优秀传统文化学习;4.规范创优工作过程管理:创优培训会、创优方案交流会、班情分析会、班级文化(小

3、组文化)展示活动和班级创优成果展示活动等常规动作到位有效;5.科学设计学年创优考核方案,规范考核流程。教师层面要求:1.每学期举办教职工传统文化专题培训学习活动不少于2次。2.组织教师自主研修传统文化交流活动,对教师自主研修传统文化有检查、有考核。3.每位教师每年至少选择一个专题研习。4.每学期开展不少于2次的班主任专业技能培训。5.开展校级班主任基本功比赛和班会课方案设计征集评选工作(本学期月底前)。6.分年级开展系列化家长培训活动,构建规范高效的家校沟通机制。(二)继续大力开展校园文化建设。以校园文化建设促进校园管理,一方面通过改进管理,充

4、分发挥图书、计算机、实验室等硬件设施的作用,另一方面,通过加强管理,使学校育人氛围更加浓厚,实现文化育人。在美丽校园的基础上打造快乐校园,重点关注课堂、课程、制度、校风;最后打造幸福校园,追求的是师生和谐、人与物的和谐,学生获得进步,教师收获价值,学校获得成功。(三)、加强德育队伍建设。1.提升教职工德育理念。要牢固树立全员、全方位、全过程的大德育观,进一步更新教育观念,明确人人都是德育工作者,每一个教职员工都应该在自己的岗位上,发挥岗位的育人功能,自觉承担起对学生的思想品德教育和养成教育的工作。所有的任课教师都应该确立“德育为先,育人为本”的

5、观念,把教书和育人的任务紧密地结合起来。本学期将加强政治学习,提高每个教师的德育素质。组织教师认真学习邓小平理论,学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法规,增强遵纪守法、依法施教的自觉性,提高教师科学育人的水平。牢固树立“教书育人,服务育人,管理育人”的思想。加强职业道德自律,规范教学行为,增强爱生意识,关心学生品行健康发展,认识并掌握教育规律,坚持耐心教育与严格管理相结合,使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范,全面关心、爱护学生,杜绝体罚和变相体罚,拿起表扬、赞美的武器,

6、构建平等、民主和谐的师生关系。2.继续加强对班主任工作的管理和指导。本学期将进一步加强对班主任工作的管理和培训力度,着力打造一批品行好、能力强,工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。进一步健全和完善班主任工作相关管理和考评细则。3.重视德育课程建设,构建德育内容体系。开展学科德育渗透教育活动,充分发挥各学科自身的特点,做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一,灵活随机地对学生进行思想教育,教师既是课程的实施者,也是课程的创造者,作为教师个人,可以开发并实施一些孤本课程,例如节气课程、安全课程、感恩课程等等,引导学生树立崇尚科学、追求真理的科学态度

7、,提高他们识别真善美的能力,使之形成理想与信念,进而转化为发愤学习,积极向上的内在动力。4、抓好“三个结合”教育,促进学生发展。重视家庭、社会与学校教育的配合。努力办好家长学校,充分利用家长委员会这一有利资源,定期召开会议,多渠道、多形式开展校外德育教育基地活动,进一步形成德育教育的合力。要定期召开好家长会,班主任要做好家访工作,建立家校联系卡,沟通学生在校和家庭情况,提出学生在家、在校的学习常规要求,使孩子在家长指导下,加快常规养成。全体教师要定期做好学生的家访工作,和家长一道做好学生深入细致的思想工作。要充分发挥“家校联系”的作用,通过家教

8、经验交流、给家长的一封信、课堂教学开放周等形式对家庭教育的内容和方式方法进行指导、引导。(四)、强化“育人”目标意识,突出养成教育重点,切实加强学生思

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