董存瑞舍身炸暗堡2

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1、董存瑞舍身炸暗堡2　　第一课时　　教学目标：　　1、学会本课的6个生字，理解29个词语的意思。　　2、学习本课第13自然段。　　3、感受战斗英雄董存瑞为人民解放事业勇于牺牲的大无畏精神。　　教学重点：学习生字词，初读课文。　　教学难点：理解董存瑞为什么要炸暗堡　　教学过程：　　一、揭题　　1、读题。主要写一件什么事呢？　　2、简介董存瑞：1929年出生在河北省怀来县一个贫苦农民的家庭。他11岁的时候，就当上了儿童团长。后来又当上了民兵。1945年8月，参加了中国人民解放军。在部队中，曾立过三次大功，四次小功。曾荣获三枚勇敢奖章和一

2、枚毛泽东奖章。1947年加入中国共产党。1948年5月，在解放隆化的战斗中，舍身炸暗堡壮烈牺牲，年仅19岁。　　二、自学课文。　　1、自学生字新词。　　2、思考课后问题。　　三、检查自学。　　1、把自己认为难读难写的字写下来。　　（释义：震撼、迸射、嘹亮、钢铸）　　2、多音字：中、夹、应　　3、指名读课文，纠正读音。　　四、学习第1自然段。　　1、董存瑞为什么要去炸暗堡？答案在哪一段？　　2、指名读。划出相应的答案。　　3、敌人的火力很猛，从哪里可以看出来？（六条、喷出）　　说说在录像中看到的当时的情景。　　4、小结：不炸掉这个暗

3、堡，我军就不能顺利前进，就会影响整个战斗，所以，董存瑞坚决请战。描写董存瑞坚决请战的段落在哪一段？　　五、学习第2、3自然段。　　1、找出描写董存瑞神态的句子。　　2、比较：　　（1）董存瑞看着敌人的暗堡，两眼放射出仇恨的火花。　　（2）董存瑞看着敌人的暗堡，两眼放射出仇恨的火花。　　3、请战的语气怎么读？　　4、指名读第3自然段，说说这一段主要写了什么样？　　六、朗读13自然段。　　七、课堂作业。　　第二课时　　教学目标：　　1、学习48自然段，理解董存瑞怎样炸暗堡。　　2、有感情地朗读全文。　　3、感受战斗英雄董存瑞为人民解放

4、事业勇于牺牲的大无畏精神。　　教学重点：董存瑞怎样炸暗堡　　教学难点：感受英雄董存瑞为人民解放事业勇于牺牲的大无畏精神　　教学过程：　　一、复习检查　　1、课文13自然段先写了什么？　　2、读出请战的坚决语气。　　3、这节课我们具体来学习董存瑞是怎样炸掉暗堡的？　　二、学习46自然段。　　1、在炸掉暗堡以前，董存瑞先要怎么做？（冲到暗堡）　　2、自读46自然段，划出写董存瑞逼近暗堡的句子。　　3、指名读第4自然段，说说这一段写什么？　　合作朗读。　　4、逼近暗堡的进程有没有变得平坦起来？　　分角色朗读。分析敌人与董存瑞的表现。　　

5、[板：敌人董存瑞　　更疯狂夹紧炸药包　　子弹扑哧扑哧忽左忽右匍匐　　一齐扫射滚好几米　　一道火网负伤、猛冲]　　从这些词语看出董存瑞的什么品质？　　（沉着、机智、勇敢和勇往直前的精神）　　5、分角色练读。指名读。　　三、学习第7自然段。　　1、指名读。结合本段分析董存瑞为什么要舍身炸暗堡？　　（1）桥高、斜坡光滑，放在河床上又炸不毁暗堡。　　（2）冲锋又一次开始了。　　2、课文哪些内容是写董存瑞舍身炸暗堡？　　（1）请用横线标出动作的句子；用波浪线标出神态的词语；用（）标出语言。　　（2）动作：[板：站、托、顶、拉]　　从这些动作

6、你可以看出董存瑞的什么精神？　　（他的动作坚决、果断，这表明此时他的心中只有一个念头，一定要炸掉敌人的暗堡，至于个人生命，早已置之度外，显示了舍生忘死，大无畏的英雄气概）　　（3）神态：火光照亮了他那钢铸一般的脸，他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。　　用了什么样的句子描写董存瑞的神态？（比喻句）　　把什么比做什么样？为什么要这样比？　　（突出董存瑞坚定不移，英勇顽强，无所畏惧的革命精神）　　（4）语言：同志们，为了新中国，冲啊！　　（董存瑞为了祖国的解放，为了人民的幸福，勇于献身。描写了简短、有力的语言，提示了英雄献身的崇

7、高目的。）　　（5）归纳段意。　　3、有感情地朗读这一段话。　　四、学习第8自然段。　　1、指名朗读。董存瑞舍身炸暗堡的结果怎么样？　　2、应该怎样读？（高亢、有力）　　3、归纳段意。　　五、启发延伸　　学了这篇课文以后，你有什么感想？　　第三课时　　教学目标：　　1、进行分段和用自然段归并法概括段落大意的训练。　　2、有感情地朗读课文。　　3、感受战斗英雄董存瑞为人民解放事业勇于牺牲的大无畏精神。　　教学重难点：进行分段和用自然段归并法概括段落大意的训练　　教学过程：　　一、有感情地朗读课文。　　1、指导朗读。　　（1）请求炸暗

8、堡时，要读出对敌人的刻苦仇恨，坊出坚定的语气。　　（2）读在万分紧急的关头为了新中国，冲啊！要读得高亢、有力。　　（3）自由朗读课文。　　2、齐读课文。　　二、给课文分段。　　1、本文是按事情发展顺序写的，可以分为五个阶段。请按提示分段。　　（封锁