七级上册unitmyfavoritesubjectisscience教案

七级上册unitmyfavoritesubjectisscience教案

ID:22780368

大小:69.00 KB

页数:5页

时间:2018-10-31

七级上册unitmyfavoritesubjectisscience教案_第1页
七级上册unitmyfavoritesubjectisscience教案_第2页
七级上册unitmyfavoritesubjectisscience教案_第3页
七级上册unitmyfavoritesubjectisscience教案_第4页
七级上册unitmyfavoritesubjectisscience教案_第5页
资源描述:

《七级上册unitmyfavoritesubjectisscience教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、Unit12Myfavoritesubjectisscience.一、单元教材分析本单元主要学习一周中星期一到星期天的表达方式;学习用because和表示品质的形容词表示理由;学习what,why,who引导的特殊疑问句。本单元围绕“谈论自己所喜欢的学科”这一话题,设计了三个任务型活动:任务一是:谈论自己所喜欢的学科,学习what引导的特殊疑问句和学科的表达;任务二是:一分钟演讲,让学生介绍自己喜欢某一学科的理由,学习why等特殊疑问句;任务三是:写信,巩固和延伸所学知识,掌握星期的表达方式。二、单元知识系统(树)What’s

2、your/his/herfavoritesubject?My/His/HerfavoritesubjectisEnglish.Whydoyoulikemath.Becauseit’sinteresting.Whydoeshe/shelikeart?Becauseit’sfun.Whendoyouhavemath?Ihavemath0nMonday,WednesdayandFriday.What’sKen’sfavoritesubject?Science.三、单元总体目标通过本单元的学习使学生学会谈论自己喜好的学科或自己喜好的其

3、它事情并给出理由;学会说出一周的七天;学会合理地安排自己的作息时间。四、单元重难点一览重点难点1.复习词汇:an,music,math,Chinese,English2.词汇:subject,science,physical,education,P.E.,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday3.句型:What’syour/his/herfavoritesubject?My/His/HerfavoritesubjectisEnglish.Whydoyou

4、likemath.Becauseit’sinteresting.Whydoeshe/shelikeart?Becauseit’sfun.Whoisyourscienceteacher?Whendoyouhavemath?IhavemathonMonday,WednesdayandFriday.What’sKen’sfavoritesubject?Science?语法难点:what,why,who引导的特殊疑问句;表示品质的形容词的用法。五、单元学情分析本单元的主题是“谈论自己所喜欢的学科”,主要是学习学科的表达、表示品质的形容

5、词、一周中星期一到星期天的表达方式;学习用because表示理由。在询问“对方所喜欢的学科和人物”、“星期几”时,要使用以前所学过的What、Who疑问句,再学习“询问理由”所用的Why疑问句。六、单元课时分配本单元用5课时教学SectionA部分用2课时SectionB部分用2课时SelfCheck部分用l课时SectionA一、教学内容SectionA(教材P71~73)二、教学目标(一)知识与能力SectionA的主要内容是学习“询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由”5;学会合理地安排自己的作息时间。(二)过程与方法

6、利用教学图片、幻灯片或制作多媒体课件来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动或调查活动,谈论各自所喜欢的学科或其它的事情并给出理由。(三)情感态度价值观SectionA谈论的话题是喜欢的学科。通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科,可以增进同学之间的了解和友情并培养学生热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。三、教学重、难点学习“询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由”。What,Who和Why引导的特殊疑问句的构成和使用。教学步骤(2课时)一、第一教学环节:情景创设。导入新课教师活动学生活动SectionA的主要

7、内容是学习“询问和谈论所喜欢的学科”和“询问并给出理由”的语言结构。在导人新课时,可采取视听导入法和提问式导人法。1.出示各门学科的教科书或封面图画或幻灯片或播放课件,教学或回顾一些学科名词:Whatsubjectisit?It’sEnglish/…。2.出示各门学科的教科书或封面图画或幻灯片,然后说:MyfavoritesubjectisEnglish.,再询问学生:What’syourfavoritesubject?,引导学生作出回答,从而引出本部分的重点目标语言结构。3.引导学生将1a部分的学科名词与图画中的活动场景进行

8、搭配,完成1a部分的教学任务。1.一边仔细观看各门学科的教科书或封面图画或幻灯片,一边听老师的介绍,或一边观看课件,一边听介绍,回答老师的问题,跟着老师读,学习一些学科名词。2.一边观看各门学科的教科书或封面图画或幻灯片,一边认真听老师的陈述,然后回答:Myfavorites

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。