管卫东gmat班上课笔记

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1、语法　　　语法部分最需要英语能力　　　　习惯　　　　　　　　　优先题必须要有　　　划线的头或尾是动词可以先考虑动词，但只是在头或尾找动词发起者。　　　　　解题步骤：　　　　　　　　　　一：读题　　通读全句，从头读到尾　　　　　　　　　1：把大意读出来，不要受到划线部分干扰。根据可能看懂的词，使用可掌握的常识，看哪种组合合理，即为正确选项。　　　　　　2：把这句话的基本结构读出来。　　　　*思考句子的完整性，固定搭配。　　　　　二：并列　　　　　　　凡是有对应关系的都叫做“并列”。只要比较都是并列。And、bu

2、t、morethan、like、unlike　　　　Example:Somebodyfindareplacementfor×××,(×××是替代物，需用名词单数)　　　　同位语　　　　　　　　判断：用意思判断正确率高，慢　　　用标志词判断正确率低，快，可能用意思判断，其次两者结合，读完后一旦有并列，还要考虑该不该有并列。判断谁最合适并列。不考虑由and、or引导的并列句（因为引导的句子前一句和后一句可能没有必然联系）and、or引导的并列结构得考虑双重并列（在没有插入语的情况下尽量不要用逗号隔开）三重并列只能

3、有and、or引导，得有两逗号。A，BandC；AandBandC　　　一旦不是和自己比，尽量不要出现代词it（指具体名词）抽象名词不受此限　　　　　制，（虚词除外，通货膨胀）　　　　　　　　三：比较　　　　　　　　　　1：意思主动比被动优先　　　　　（1）现代英语的某些表达习惯　　　　①——，介短×　　　　——介短√　　　　——，介短，——√　　　介词短语不是一个能表达具体内容的东西，不能作主语。除了两个介词to、of，一般不会用类型的短语结构来修饰同一个事物。　　　②希望实虚的尽快说实的，在虚实之间尽量避

4、免用逗号隔开的东西　　分词短语，介词短语，主--------　　　分词短语，主-------，---------　　　　　　　（2）平衡　　头重脚轻，一概不允许；头轻脚重还可以。谓语动词前面你“头”，后面你“脚”　　　　　　（3）歧义句前后有名词、代词　　　　　　名词\代词，分词短语，名词\代词　　到最好的分词短语，尽量避免两边有逗号　　　　　　　　（4）句子写得越象英语的顺序越舒服。英文表达通常重心提前，中文重心在后。　　　　　③动词　　　　　④小词times要跟morethan,不能跟asas　　　　

5、⑤主动、被动主动比被动优先　　　　　⑥怪有一些表达属于不太好的表达方式,therebe,being,having,which,代词多，　　　　′s不爽　　　⑦简洁原则　　　直接修饰>短语修饰>从语修饰　　　　　　如果两句都是用从句修饰，无法适用此规律　　　⑧A或D的正确率比较高　　　　⑨动词（非谓语动词也是动词）　　　　　since完成时，everytimes一般现在时，whatever一般现在时　　　　只要没给具体时间或表达时间概念的词，就永远不要考虑时态。　　　　　Inthelastyear过去时　　　　

6、Inthelastfiveyears完成时　　　　　能用动词不要用这个词的名词、形容词形式。对动词的时间、地点状语修饰，不允许放在动词和发起者之间，要么在发起者前面，要么在发起者后面，也不能放在谓语和宾语之间，用逗号不受这个影响，因为是插入语。　　　　　　　　　　语法2　　　　　　　　现代英文语表达　　　　　　　　　1　　　　　　2　　　　　　　　　3句子要保持平衡　　　　头重脚轻不允许，谓语动词前面说的东西偏多，谓语动词后面几乎没说什么实质内容　　　4歧义的句子不允许　　　　　　　　---------，分词

7、短语或别的短语，----------　　　　　　5有主动语态的谓语动词像座大山，把这句话前后隔开，也即谓语动词前后的东西，通常不能跳过谓语动词相互修饰　　　　　全部and,all能引导一大堆玩意。　　适用范围but,aswellas　　　　不论是结构还是意思并列，必须看见一个连词，一旦有逗号，几乎可能是超过两重并列了。　　　如果有多个并列，必然存在and或all,而是只有一个while出现，几乎都是whiledoing.　　　　　　　　阅读（改习惯）　　　　　　　要求：　　　　　　　1文章不要分类　　2理解没

8、有记住重要　　　　　3问题不要分类　　　　　4答案是比出来的　　　　　　　　　　　　步骤：　　　　　　　　　一：读原文　　　　　　　　　不允许有跳过不读之处，慢读每段第一句　　　　thanlikeunlike:对比点、比较之处、特例，有些文章通篇全在比较。　　　　承启、清晰的内容要慢读　　整篇文章的最后一句　　　　　　在文章中有非常明显的观点标志词的那句　　①跃入脑海的只有内容，不包含时间、地点，可