第六册八课菜园小记

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1、第六册八课菜园小记第六册八课菜园小记8菜园小记吴伯箫教学目的1．学习本文以小见大和记叙、描写、抒情相结合的写法。2。学习延安军民自力更生，艰苦奋斗的革命精神。重点难点1．重点：以小见大，记叙、描写、抒情融合的写法上。2．难点：领会“散文形散神不散”这一特点。教学时间：一课时教学过程（.3edu.）一、预习1．读准下列加点字的读音。肥硕(shuo4)自给(ji3)姹紫嫣红(cha4)(yan1)槿(jin3)甬(y6ng)稠(chou2)绛紫(jian4)菜畦(qi2)侍弄(shi4)窖qiao4)韭菜(jiu3)石窠(ke1)涔(cen2)洌(lie4)濯(zhuo2)权(

2、cha4)矍铄(jue2shuo4)掐(qia1)腌渍(yan1zi4)庶(shu4)抟(tuan2)苔(tai1)煦暖(xu4)芜荽(yan2sui1)茬(cha2)2．解释下列词语。(1)姹紫嫣红：形容颜色好看。(2)繁盛：繁荣兴盛。(3)异香：异乎寻常的的香味。(4)见缝插针：比喻尽量利用一切可以利用的空间或时间。(5)羡慕：看见别人有某种好处、长处或有利条件而希望自己也有。(6)涔涔地：形容泉水不断地流出。．(7)夜雨剪春韭：见杜甫《赠卫八处士》诗句：“夜雨剪春韭，新炊间黄粱。主称会面难，一举累十觞(shang1)1234下一页....，。(古酒杯)”。(8)沁人心

3、脾：指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到舒适。(9)西河南阳之寿：《礼记·檀弓》曾子谓子夏日。“吾与汝事夫子于洙泗之间，退而老于西河之上。《抱朴子》：“南阳都县山中有甘谷，谷中皆菊花，花堕水中，居人饮之多寿，有及一百四五十岁者。”课文指高寿。3．(1)粗读课文，为课文分段并归纳段意、中心。(2)思考预习提示。二、导入1．作品简介。吴伯箫(1906一)原名吴熙成，曾用笔名山屋、天荪。山东省莱芜县人。抗战第二年赴延安。曾先后任陕甘宁边区文化协会秘书长，陕甘宁边区教育厅科长，张家口华北联大中文系副主任，东北大学社科院副院长，文学院副院长，主编<东北文化>，全国解放后

4、，任东北教育学院副院长，人教社副社长，文学讲习所所长，<文艺学习>编委，中科院文研所副所长。代表作有<烟尘集><出发集><北极星>。吴伯箫曾在延安生活八年之久，亲身参加过大生产运动，据说还是一名纺线能手。对这段生活。他怀有极其深厚的感情。他以此生活写了一组散文，是自己的所见所历，真情实感。2．导语延安的大生产运动中外闻名。在抗日战争那艰苦的岁月，为粉碎敌人围困，毛主席向延安军民发出“自力更生”的号召，于是延安军民在党和毛主席领导下，开展了轰轰烈烈的大生产运动。曾亲自经历这场伟大的运动并在60年代初期，国家暂时困难时期，高瞻远瞩

5、，以深入开掘。带着对延安大生产运动深切的怀念和珍爱的心情，以小见大地写了一组回忆大生产运动的生活散文，<菜园小记>也是其中的一篇。这一组包括本文在内的散文，发表后给当时的全中国人民以巨大的鼓舞。也标志着吴伯箫散文艺术风格的成熟，今天，我们就来学习课文<菜园小记>，看看笔下的菜园那样清新和优美的描写，怎么就能表达那么广与深的思想内容。三、正课1．给课文分段、归纳段意和中心。讨论并归纳：全文以菜园种菜为线索，可分三部分。第一部分：(第1、2自然段)引子。第二部分：(第3至6自然段)菜地概貌。第三部分：(第7自然段至完)菜地劳动情况和乐趣。可分三个层次。第

6、一层：(第7自然段)写“我们种的那块菜园”的优越条件。第二层：(第8至10自然段)写种菜的艰辛与乐趣。(全文重点)第三层：(第11至12自然段)写菜、瓜的生长与丰收。中心是：课文通过对当年在蓝家坪自己动手，开荒种菜的难忘岁月的回忆，生动真切地反映了革命前辈以苦为乐、奋发向上的高尚情操，表现了抗日战争时期延安军民自力更生、艰苦奋斗的革命精神。2．提问：引子部分把花和菜的作用进行比较目的是什么?讨论并归纳：①突出菜的实用价值，说明种菜比种花更好。②表现不尚奢华，追求朴实的观点。③定下全文感情基调。④自然地引出下文对延安蓝家坪菜园的回忆。3．提问：第二部分通过哪些方面写果园反映了

7、延安军民怎样的精神面貌?讨论并归纳：菜园一果园一花园。对花、果树从品种、形态、颜色、香味四方面进行具体描写。写出了这个园子生气蓬勃、美丽诱人的景色，反映了在这艰苦年代里延安军民自力更生、艰苦奋斗的革命精神。4．提问：课文第6自然段介绍了什么内容?用意何在?上一页1234下一页....，。讨论并归纳：介绍当时大生产运动的背景。的用意是把所记的小事放到一个广阔的时代背景上、为赋予其革命的战斗内涵提供并取得依据。5．提问：读课文、试说说当年延安人的精神生活。讨论并归纳：课文从三方面谈延安人当年精神生活的“乐趣。”①劳动本