健康教育护理干预对预防脑梗死再发的临床效果研究

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1、健康教育护理干预对预防脑梗死再发的临床效果研究摘要：目的：研究探讨健康教育护理干预对预防脑梗死再发的临床效果研宄。方法：选取我院神经内科脑梗死初发的患者85例，对这85例首次脑梗死患者设立健康档案。同时，按随机原则对该85例患者进行随机分组，分成健康教育跟踪组（n=43）和无干预对照组（n=42）。无干预对照组除医师出院给予口服药物治疗宣讲外，不给予任何的健康教育方面的护理干预。健康教育跟踪组，给予患者本研究论述的健康教育宣教内容，周期为1年。结果：健康教育跟踪组的健康锻炼率、定期门诊随访按时按量服

2、药率、再入院率以及脑梗死再发率均显著低于对照组（P关键词：健康教育；护理干预；脑梗死脑梗死是缺血性卒中的总称，是脑血液供应不足引起缺血、缺氧，进而导致局部脑组织缺血性坏死或脑软化，其表现形式有脑血栓形成、腔隙性脑梗死和脑栓塞。脑梗死约占全部脑卒中的70%，现已成为临床上的常见病及多发病［1］。同时，脑梗死是一种高致命、高复发的危险疾病。健康教育是一门研究传播保健知识和技术、影响个体和群体行为、消除危险因素、预防疾病、促进健康的科学，随着现代医学模式的转健康教育护理干预对预防脑梗死再发的临床效果研究摘

3、要：目的：研究探讨健康教育护理干预对预防脑梗死再发的临床效果研宄。方法：选取我院神经内科脑梗死初发的患者85例，对这85例首次脑梗死患者设立健康档案。同时，按随机原则对该85例患者进行随机分组，分成健康教育跟踪组（n=43）和无干预对照组（n=42）。无干预对照组除医师出院给予口服药物治疗宣讲外，不给予任何的健康教育方面的护理干预。健康教育跟踪组，给予患者本研究论述的健康教育宣教内容，周期为1年。结果：健康教育跟踪组的健康锻炼率、定期门诊随访按时按量服药率、再入院率以及脑梗死再发率均显著低于对照组（

4、P关键词：健康教育；护理干预；脑梗死脑梗死是缺血性卒中的总称，是脑血液供应不足引起缺血、缺氧，进而导致局部脑组织缺血性坏死或脑软化，其表现形式有脑血栓形成、腔隙性脑梗死和脑栓塞。脑梗死约占全部脑卒中的70%，现已成为临床上的常见病及多发病［1］。同时，脑梗死是一种高致命、高复发的危险疾病。健康教育是一门研究传播保健知识和技术、影响个体和群体行为、消除危险因素、预防疾病、促进健康的科学，随着现代医学模式的转变，患者对健康知识和健康技能的需求也随着疾病的治疗和康复而增加，健康教育的效果直接影响患者的治疗

5、与康复。所以，如何做好脑梗死患者的健康教育，减少脑梗死的复发，这是我们护士的重要职责。我科从2013年9月开始对43例脑梗死患者进行了系统化的健康教育跟踪，并与同期42例未进行健康教育跟踪的患者进行对比，结果显示采取健康教育跟踪能够有效预防脑梗死的复发，现将研究结果总结，报道如下。1资料与方法1.1一般资料选取我院神经内科2013年9月至2015年3月期间收治住院脑梗死初发的患者85例，其中男49例，女36例；年龄55〜75岁，平均年龄63.8岁。对这85例首次脑梗死患者设立健康档案。同时，按随机原

6、则对该85例患者进行随机分组，分成健康教育跟踪组(n=43)和无干预对照组(n=42)。1.2研究方法无干预对照组除医师出院给予口服药物治疗宣讲外，不给予任何的健康教育方面的护理干预。健康教育跟踪组，给予患者以下健康教育宣教内容，并打印成书面内容下发给患者；同时保证每两个月进行一次电话健康教育的跟踪护理，跟踪周期为1年。1.3健康教育跟踪的内容1.3.1健康教育护理培训为了保证对脑梗死患者实施健康教育的效果，笔者对科内10名护理人员进行脑梗死专业知识及如何实施健康教育培训学习，通过培训学习，使考试达

7、到标准要求，具备了对患者实施健康教育的素质。1.3.2建立健康教育计划以护士长、主管护士、责任护士为系统，针对每一个脑梗死初发患者的各自特点，制定有针对性，全面但重点突出的健康教育计划。1.3.3健康教育内容患者入院后，应给予热情接待，(1)做好入院宣教：向患者介绍负责护士、主管医生、科室情况、住院环境等。告知患者如有不适和要求，可找医护人员帮助解决。向患者介绍所患疾病性质和治疗方案。鼓励患者振作精神，积极配合治疗，定能取得好的结果，同时让患者充分信任医护人员，产生信赖感。在与患者的交谈中，应尊重患

8、者、同情患者、关心患者、建立良好的护患关系，为患者提供轻松环境，帮助患者尽快适应住院生活，安心养病。(2)基础知识教育：利用宣传栏、疾病专题讲座、个别教育指导等方法向患者深入浅出地介绍脑梗死的概念、病因、诱发因素、治疗方法及康复指导，提高患者及家属的防病意识、康复意识，丰富其保健知识，自愿采纳有利于健康的行为和生活方式，并主动配合康复治疗，提高从医性。（3）用药指导教育：脑梗死病程相对较长，很多患者有长期的高血压、糖尿病、冠心病病史。长期的药物治疗往往对治疗缺乏耐心，