xx-xx学年第一学期中学德育工作计划

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程XX-XX学年第一学期中学德育工作计划　　　　一、指导思想　　紧紧围绕《学校工作思路》、《“学校改进”行动方案》，突出重点，进一步明确德育工作方向，把德育为先、育人为本作为学校工作的根本要求，把促进学生健康成长、奠基学生幸福人生作为德育工作的出发点和落脚点。全面推进素质教育，以学生发展为本，进一步规范办学行为，建立和完善各项规章制度，落实上级教育行政部门各项办学标准和要求，积极开展德育

2、研究，加强校本化教师教育与技能培训，逐步完善学校文化建设，以推进学校内涵式发展为主线，以全面提高学校教育教学质量为核心，扎实稳健推行素质教育。　　　　二、工作重点　　第一、以海淀区创建全国文明城区工作为契机，加强未成年人的思想道德教育;　　第二、以学生发展需求、规范办学要求作为制度建设的出发点和着眼点，从自身实际出发,建立健全德育相关规章制度，并按制度办事;　　第三、继续深入学习爱生理念、践行爱生言行，全面建设“爱生学校”;　　第四、继续深入开展“外交礼仪育人”教育，推进“外交礼仪育人”的德育特

3、色建设;近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　第五、以年级组、班级、学生会、学生社团为载体，广泛深入开展“四自教育”;　　第六、不断丰富“活动德育”的内容和形式，更好地发挥“活动”的育人功能;　　第七、进一步完善德育工作机制，着力学科德育工作建设，推动全员德育落实。　

4、　三、具体措施　　(一)以海淀区创建全国文明城区工作为契机，加强未成年人的思想道德教育　　1.要围绕文明城区创建指标体系要求，扎实开展“道德学堂”建设，以“做一个有道德的人”等为主要内容，通过对在校学生的思想道德教育，吸引和拉动学校、家庭、社会成员共同参与道德建设，努力达到“教育一代人，引导两代人，影响三代人”的目标。　　2.九月份要结合教育部和市教委在全市中小学进一步深入开展文明礼仪教育活动的要求，深入开展文明礼仪教育，培养学生良好行为习惯，提升学生文明素养，使学校成为文明的“窗口”，学生成为

5、创建文明的“火种”。　　3.落实海淀区“助力梦想成就青春——师生培育和践行社会主义核心价值观系列主题教育活动”。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　教育引导学生认知、理解社会主义核心价值观及其主要内涵，学会运用社会主义核心价值观明辨是非，在社会现实和人生选择中作出正

6、确的决断选择，从自己做起，从身边做起，将社会主义核心价值观要求外化为实实在在的行动。　　系列活动之一：围绕社会主义核心价值观，参评海淀区首届中学优秀主题班会课。　　系列活动之二：参评海淀区中学“青春榜样”，引领中学生树立正确的价值观。　　系列活动之三：以参与评选海淀区家校合作示范校为契机，促进家校和谐育人。　　系列活动之四：参加海淀区中学德育课程论坛，探讨、交流开展文明礼仪教育、仪式化课程、学科渗透社会主义价值观的经验。　　4.参与“寻找北京最美孝心少年”活动，“发现身边的美”——参加中学生原创

7、微电影大赛、北京市第四届中学生模拟联合国大会、北京市中学生节能减排知识竞赛等活动。　　5.做好充分准备，迎接两个先进城区验收　　继续做好文明城区档案工作，做好充分准备，迎接创建文明城区的检查。　　(二)以学生发展需求、规范办学要求作为制度建设的出发点和着眼点，从自身实际出发,建立健全德育相关规章制度，并按制度办事　　各学部、各年级要以学生发展需求、规范办学要求作为制度建设的出发点和着眼点，从自身实际出发,近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业

8、产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程建立健全一系列规章制度特别是关于德育管理与学生发展等方面的制度,用制度保障发展,靠制度促进发展。　　1.初中教育要以“引导学生主动健康成长，促进学生学业进步，为每个学生创造美好未来”为指向，关注学生自尊、自主的需要，重视初中学生独立行事或表现自己的内在需求，以及期望得到赞赏和好评的心理倾向，制订相关的制度来激发、保护、引导和