公民的人身权利受到法律的保护

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1、公民的人身权利受到法律的保护第九课公民的人身权利受法律保护教学目标(一)认知目标识记：公民的含义。人身权利包括的具体内容。我国保护妇女、未成年人、老年人、残疾人的专门法律的名称。理解：列举实例表明，公民依法享有的人身自由权利不受非法侵害。列举实例表明，法律严惩拐卖、残害妇女和儿童的犯罪行为。运用：根据个人的所见所闻，讲述一件诊法维护人身自由权利的事例。（二）能力目标提高分辨是非和正确区分哪些行为是侵犯公民人身权利为的能力。（三）思想觉悟目标认识公民享有人身自由权利的重要性，不做侵犯公民人身权利的事情，增强依法维护自己的人

2、身权利的意识。认识老年人、残疾人等群体的人身权利受法律的特殊保护，多做有益于老年人、残疾人的实事。教学重点公民的人身自由受法律保护框题内容。教学难点公民权利的含义。隐私权。课时安排4课时。第一课时导入新课通过上册课本的学习，同学们着生认识了国家的治理离不开法律。从这节课开始我们接着学习下册教材。下册教材讲述的是公民的生活离不开法律，即集中介绍公民的权利义务问题。在我国公民享有的广泛的权利中，人身权利是非常重要的权利。所以，我们先来学习公民的人身权利受法律保护。首先，请同学们粗读本课的课题、框题、目题并写出本课的知识框架结

3、构。　（教师将知识结构表投影，并概述本课主要内容，强化学生对本课知识结构的了解。）一、公民的人身自由受法律保护（板书）提问；什么是公民权利？什么是公民基本权利？什么是公民最基本的权利？（学生回答，教师归纳。）宪法和法律规定的权利是公民的权利。其中宪法作为国家根本大法规定的权利是公民的基本权利。在基本权利中最起码、最基本的权利是公民的人身自由权利。人身自由权利是公民的最基本权利（板书）人身权利与公民相连的，公民是人身权利的载体。何谓公民？何谓中国公民？1）公民、中国公民的含义。（板书）（学生阅读，教材归纳。）无论公民或中国

4、公民都涉及到国籍这一问题。国籍是指一个人属于某一国家的国民资格。国籍的取得有两种方式：出生和入籍。因出生而取得因籍的方式中，各国的立法原则不一样，有采取血纺主义的即确定一个人的因籍是以他出生时父母的因籍为准，不问出生于哪个国家。有采取出生地主义的，即一个人的国籍是以其出生地所属的国家为准，而不问其父母属何国籍。多数国家的立法原则兼采取这两种方式，但有的以血统主义为主，有的以出生地为主。在我国，父母双方或一方为中国公民，本人出生在中国；父母双方或一方为中国公民，本人出生在外国；父母无国籍或国籍不明，定居在中国；本人出生在中

5、国的，都具有中国国籍。作为中国公民自然要享受中国公民权利，同时发行公民义务。何谓公民权利？公民义务？2）公民权利和公民义务（板书）（学生阅读第2页第3、4段思考。）提问；如何理解公民权利实现的两种方式？（学生回答，教师总结。）公民权利是指公民在宪法和法律规定的范围内，以作为和不作为的方式取得利益。其方式有二：其一，以作为的方式。即公民有权按照宪法和法律的规定去实现某种行为，如选举权的实现。其二，以不作为的方式。即公民有权要求其他公民、国家机关或有关组织去做或不做某种行为，以使自己的利益实现。如物质帮助权、受教育权、人格权

6、的实现。（投影表示）简略提问：什么是公民的义务？（学生阅读，教材归纳。）公民义务中有两点需要把握：其一是宪法和法律规定的；其二是公民必须履行的。（设问，学生思考。）重点提问；为什么在公民基本权利中最基本的权利是公民的人身自由权利？3）公民人身自由权利包括的内容（板书）4）公民人身自由权利的含义及重要性（板书）公民的人身自由是指公民的人身和行动由自己支配和控制，非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵害的权利。人身自由权之所以是公民最基本的权利，是因为公民具有人身自由，才有可能进行政党的生活、学习和工作，才可能参加国家管理，享

7、有民主权利和其他权利。可见，公民人身自由权利的重要。提问；我国有哪些法律对此做出具体规定？（学生回答六部法律的名称）这些法律对保护公民人身自由权利和制止侵犯此项权利的违法犯罪都做了具体规定，集中起来，体现在以下三方面。2。公民的身体不受非法侵犯。（板书）1）公民享有生命健康权（板书）（阅读提问）生命健康权由哪两部分组成？举例说明哪些行为可导致对他人生命健康权的侵害？（学生回答，教师归纳。）生命权和健康权是互为一体的，生命权是健康权的基础，健康权是生命权的保证。它在公民诸多权利的实现中是前提条件。没有它的实现，则没有其他公

8、民权利的实现。举例；1997年8月24日晚，河南省郑州市发生了一起令人发指的恶性交通肇事逃逸案件。肇事人为郑州市二七区公安分局局长张金柱，他在酒后逆行驾驶的情况下，不但把一个11岁的少年苏磊撞倒轧过腰部导致死亡，而且将苏磊的父亲苏东海撞倒后，与自行车一起卷到汽车底部，在路人一片停车的呼喊声中，以每小时60千米的速度拖