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1、《HappyEnglish》Unit6Numbers教学设计《HappEnglish》Unit6Nubers教学设计教学内容：《HappEnglish》第一册Unit6nubers《HappyEnglish》Unit6Numbers教学设计《HappEnglish》Unit6Nubers教学设计教学内容：《HappEnglish》第一册Unit6nubers第三时教学设计理念：1、充分考虑低年级学生年龄特点。本节是一年级上学期的教学内容，教学时要注重从静态的本到活动化的设计，围绕低年级学生的特点展开，让学生在积极向上的学习氛围中收到实实在在的
2、效果。2、探索合理有效的英语读书方式。英语是语言，语言技能必须通过多种途径获得，&ldqu;读&rdqu;是途径之一，而&ldqu;读&rdqu;的兴趣的高低在一定程度上能决定&ldqu;读&rdqu;的质量的高低。并且一年级的英语也主要是以读辅助学生认单词。3、实施积极向上的堂评价手段。堂中的教学评价不仅仅是直观评价，还应该注意到教学的即时评价，以评价促教学，用评价保实效。教材解读：本教材的编写是遵从小学生学英语的年龄、心理特点，以培养学生的语感、激发学生学习英语的兴趣为目标。在内容编排的顺序上，以小学生学习母语最先感知的词汇为教材最早涉及
3、内容。本教材注重为学生营造语言学习氛围，在教学中安排了大量有趣的教学活动，用每个单元的背景图为学生创设该单元词汇使用的语言情境，引导学生在轻松愉快的气氛中学习英语。本教材强调语言的学习以多输入，多接触为主。本教材共有六个单元，本单元是这本书的最后一个单元，共有五个单词，一个句型，以及歌谣和歌曲。学情分析：一年级第一学期，孩子们还刚刚接触英语，对于英语有着很强的好奇心，有着很大的兴趣学习英语。但是一年级的学生好动，所以上注意力不集中。并且对于教师的指令有时会听不懂。教学目标：1、知识目标：让学生进一步熟练掌握单词：ne、t、three、fur、
4、five、句型：Hanpuppies?以及让学生区分名词的单复数和hant的学习2、能力目标：能运用句型Hanpuppies?结合学过的单词ne、t、three、fur、five展开日常交流。3、情感目标：培养兴趣，树立信心，学会配合，养成习惯。教学重点：1、能听懂、会说、会读单词ne、t、three、fur、five2、能听懂、会说、会读句型Hanpuppies?教学难点：1、能运用句型Hanpuppies?2、结合学过的单词ne、t、three、fur、five展开日常交流。3、理解一些名词的单复数以及hant的学习教具准备：单词卡片录音
5、机教学过程：StepⅠaringup1、GreetingsT:lassbeginsSs:StandupT:Gdrning,bsandgirlsSs:Gdrning,teaherT:ThanuSitdn,pleaseSs:Thanu[设计意图：虽然每节都在重复这样的问候，但对一年级的学生说是必不可少的。教师与学生每天的问候，能够让学生迅速进入状态，并且给学生一个开始上的指令，为下面的活动作好准备。]2、Let&rsqu;shant:IantaittenAvernieittenIantapuppAverniepuppAittenandapuppH
6、app,happ,happGrandpa,IantapuppApupp?[设计意图：&ldqu;良好的开始是成功的一半。&rdqu;利用上一单元的hant作为这节的开始既让学生复习了之前学的单词为我这节服务，又为堂教学营造出一个轻松、欢快的堂气氛。]3、Singasng:IantadgIantapuppIantaatIantaittenehere,pleaseIantafishAfish?[设计意图：以歌曲导入，既活跃了堂气氛，又复习了旧知pupp、itten等单词为下面的学习作铺垫，同时又集中了学生的注意力，为本教学定下了轻松、活泼的基调。
7、]StepⅡRevisin1、RevietherdsUsethepiturestrevietherds。T:LatthepituresandsatherdsquilSs:un,dad,granda,grandpa,peah,banana,atereln,range,apple,red,ell,green,pin,range,penil,bag,eraser,ruler,arer,bird,pupp,fish,hi,itten[设计意图：低年级英语教材内容少，时安排相对也较少，而且学生后学习英语的机会也较少，所以遗忘率较高。为保证学生能够记住之
8、前学过的单词，所以复习时把所学的单词都复习一遍。]2、Plaagae:Aguessinggae在一个包里装上铅笔、书、记号笔等物品，利用Han…?句型
