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1、Module6Unit2HappyHalloween!教学设计一、教学目标：1.知识目标：学习新词和词组：today，comein，ofcourse，Halloween。2.能力目标：运用句型：CanIhavesome___?并学习其肯定回答的另一种方式：Yes,ofcourse./Hereyouare.3.情感目标：（1）了解西方传统节日——万圣节的风俗习惯。（2）加强师生，生生之间的互动和情感交流，曾加学生对学习英语的兴趣，乐于参与课堂活动，培养学习的自信。4.文化意识：了解西方传统节日——万圣节的风俗习惯。二、教学重难点：1.学习today，comein，ofcourse及
2、答句：Yes,ofcourse./Sorry,youcan’t.2.能熟练地运用CanI_____?句型3.能听懂，会说单词：Halloween。4.能将所学的知识运用于实际生活中。三、教学准备:1.老师准备：课件、录音机、卡片、食物等。2.学生准备：课前预习课文，了解万圣节知识。四、教学过程：Ⅰ.Warmingup1.课件出示一些食物的图片请学生说出单词。操练形式：单个学生说，小组齐说，全班齐说。【设计意图】复习soup，sweets，bread，cake等已学单词，巩固旧知，为新授做好铺垫。同时在复习单词时，注意教学评价的运用，激发学生的学习积极性。2.课件出示一个简单的ch
3、ant，让学生试着念出来： Soup,soup,soup. CanIhavesomesoup? Sorry,youcan’t.Sorry,youcan’t. Bread,bread,bread. CanIhavesomebread? Yes,youcan.Yes,youcan.在此基础上换另几种食物再次chant一两遍。【设计意图】让学生在有韵律感的节奏中综合复习已学单词和句型，发挥他们运用知识的能力，为接下来的授课做好准备，提高学生听课兴趣。Ⅱ.Presentation1.课件出示万圣节的图片，问学生是否知道图片是关于什么的？告诉大家今天将认识另一个西文的节日叫：Ha
4、lloween，即：万圣节，让学生介绍一下自己了解的万圣节的知识，然后教师补充。【设计意图】既是情境引入也是介绍主题，由学生来介绍能较好的吸引学生的听课注意，使孩子们了解万圣节的背景及他国节日习俗。2.询问学生：“万圣节快乐！”该怎么用英语说，以此出示课题HappyHalloween!并与全班齐读题目（板书课题）。3.听课文录音，看看Tom是怎样过万圣节的。学生听课文录音两遍。（1）Listenandrepeat.播放课文录音，先让学生进行听力练习尝试理解；再让学生打开课文跟读。（2）Listenandanswer.A.Whataboutthestory?(这个故事是关于什么的？
5、)B.WhatcanwesayinHalloween?自我学习，提出课文中的疑难点，互相解决，然后同伴合作读书，理解课文。教师根据学生回答梳理板书，出示重点单词和句子，并通过各种方式让学生熟读。today,comein,ofcourse;TodayisHalloween.CanIcomein?-------Yes,ofcourse.CanIhavesomesweets?------Hereyouare.CanIhavesomesweets?---------Sorry,youcan’t.【设计意图：通过听录音及跟读、提出问题、解决问题等，培养了学生的听力、阅读、合作等能力。】(3
6、)Readandshow.A.四人一组帮助同组中能力较差的学生理解课文，把课文读流利。B.结对子，能力强的同学负责帮一位能力差地同学，如：CanI…..?及回答Yes,youcan./Sorry,youcan’t.C.两人一组展示，角色扮演。一人扮Tom，另一人扮Mrs.Smart.【设计意图】小学生模仿力极强，角色扮演让学生沉浸在角色里，感受万圣节的快乐。Ⅲ.Consolidation（1）playagame.（课件出示食物的图片造句，让学生在学中用，学中用）canIhaverice/…?Yes,ofcourse./Sorry,youcan’t.（2）Game:小小采购员。交代
7、任务：TodayIwilltakeyoutoenjoytheHalloweenandyouwillbuysomefoodandholdabigparty.游戏规则：请学生四人小组，每组两位营业员，两位采购员。采购员去其他小组采购食品，运用：CanIhavesome…?得到Yes,youcan.的回答便可以得到食物。得到Sorry,youcan’t.的回答不能得到食物。得到食物最多的小组奖励。（食物可用课前准备的食物图画。）（3）Filltheblank.将春节与圣诞节的风俗进行比
