《积累·运用六》教学设计

《《积累·运用六》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《积累·运用六》教学设计　　之一　　佚名　　　　教学目标：　　一、背诵课外选反义结构成语。　　二、阅读练习。　　三、想象作文。　　教学重点：　　写出童年的趣味。　　教学时间：四课时　　教学过程：　　第一课时　　一、回忆四字成语，背诵。　　1、教师点字，全班成语。　　2、定时背诵，时间三分钟，看谁背的成语最多，同桌相互检查。　　3、统计，评选最优秀的成语背诵者。　　二、欣赏、背诵《四字成语》。　　1、听教师背诵，学生开始自由想象。　　2、学生齐读。　　3、教师讲述与成语相关的故事

2、。　　4、学生自由讨论。练习背诵默写。　　5、检查。　　第二课时　　一、近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程师生以童真为话题讨论童年趣事。　　1、你能回忆童年趣事？　　2、怎样才能从童年中寻找趣味？　　3、在游戏、锻炼中寻找乐趣。　　二、阅读短文《大雪之后》。　　1、学生自由阅读课文。划出全文中心句。　　2、哪几段讲了原因？原因是什么？阅读第一、二自然段。　　1

3、）我家的孩子与别家的孩子有什么不同？　　2）说说为别家孩子不能玩雪的直接原因是什么？　　3）为什么我要让孩子不怕冷，去雪地玩雪？　　3、学生自由讨论小孩子的乐趣。　　第三课时（辩论）　　组织这次辩论活动，大体可分四步进行。　　第一步，明确要求，确定辩题。　　1。为了使这次辩论活动有充分的准备，切合学生实际，教师应在进行辩论活动的前两三天，安排学生阅读“积累·运用六”口语交际提示，使学生明确这次辩论活动的任务和要求。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有

4、关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　在“提示”提出的两个辩题(“有了电脑，还要花功夫练习写字吗?”“小学生要不要多看电视?”)的基础上，组织学生联系学习和生活实际广泛收集有争议的问题。为了开启学生的思路，教师可举例示范，如，你喜欢不喜欢严厉的老师?大家轮流当班长好不好?　　2。辩论会进行前，先让学生推荐各自准备好的辩论题，教师也可以推荐，大家共同商量确定辩论题目。选择辩题要充分考虑：问题与学生的学习或生活密切相关，确实存在两种不同的看法和做法，将其辩论清楚，有助于提高思想认识和统一行为规范。　　3。请推选一名学生当辩论会的主持人。

5、　　第二步，自选观点，分组准备。　　1。辩题选定后，针对辩题提出完全不同的两种观点。例如，“赞成小学生多看电视”和“反对小学生多看电视”。肯定意见为“正方”观点，否定意见为“反方”观点。　　2。根据每个学生赞同“正方”观点还是“反方”观点，将学生分为两组。每组推选出四名主辩人，排出发言顺序：第一主辩人，第二主辩人，第三主辩人，第四主辩人。　　3。各组学生在一起讨论，围绕本组选定的基本观点，从各个方面寻找理由。如，理论观点方面的论据——国家各级行政部门的有关规定、名言、警句；事实论据——成功者的经验、做法，公认的事实。每个主辩人要认真做记录，以便集中全组同学意见，作为证明观点的材料。近年来

6、，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　论据收集整理工作进行得是否充分，直接影响辩论会的效果。因此，这一环节要给学生充足的时间，让双方都做好准备。教师要注意了解情况，酌情加以指导。以“小学生要不要多看电视”这一辩题为例，“正方”学生从看电视的好处方面去思考，可能提出这样一些理由：(1)电视是新的知识媒体，通过“科技博览”“动物世界”“人与自然”等节目可以学到各方面的知

7、识，看得越多知识越丰富；(2)看“新闻联播”可以了解国家大事，了解国际形势，了解祖国日新月异的发展变化；(3)看“东方之子”节目，可以了解许多名人的杰出业绩及其成功之路，受到激励，树立远大理想；(4)看“文艺节目”可以增强文化素养，提高艺术欣赏水平……“反方”学生从多看电视的坏处方面思考，很可能提出下列反对多看电视的理由：(1)小学生多看电视，占去大量时间，影响完成作业，使学习成绩下降；(2)多看电视对眼睛有害，视力下降必然影响学习