中学xx-xx学年上学期教务处工作计划

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程中学XX-XX学年上学期教务处工作计划　　一、指导思想　　教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。在新一轮课程改革中，为使我校教育教学保持区内一流，全国领先。继续抓好教师队伍建设和学生群体的培养两个重点，坚持科学素养与人文素养的培养相结合，坚持文化素养与身心健康并重，使学生基础知识、创新精神以及实践能力齐头并进。认真学习教育理论，坚持以人为本，面向全体学生。　　二、全期工作重点　

2、　（一）加强教师队伍建设　　1、本学期将继续开展校内教师互相听课、互相评课活动，取长补短，鼓励教师尤其是青年教师根据自身特点，尽快形成学生欢迎、家长放心、教学过硬，具有自身特点的教学风格。　　2、坚持集体备课制度，本学期将对各教研组的教研活动时间和内容进行考勤、登记和访谈并及时通报。充分发挥群体优势，总结推广优秀教研组的先进经验。　　3、抓好师徒结对计划制订和落实，充分发挥骨干教师的示范作用和传、帮、带作用，尽快缩短青年教师的成长周期。　　（二）坚持教学常规管理近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强

3、上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　1、坚持校长、教务主任和教研组长三级教学管理体制，由教务主任直接负责学校教学管理、教学监督、教学指导、教学反馈、教学检查，组织教研组长按时完成学校制定的各种教学活动。教研组长负责落实学校、教务处制定的各项教学计划。　　2、坚持三年以内教龄的教师每学期都要上一次汇报课。建立

4、有学校领导参加的“说课—上课—听课—评课”制度。　　3、坚持每学期定期调阅教师备课本、学生作业登记本，加强教学指导力度，加强教学监督检查力度。　　（三）教学常规和要求　　1、教师要深入钻研教材，认真备课。要利用多种形式、多种渠道反馈各层次学生的学习状态，不断修正教学方法，按新的课程标准和要求把课堂教学改革引向深入。教龄不满三年的教师，上课要有详细教案。已满3年教龄的教师也要写简案，杜绝无教案进教室上课。　　2、教师布置作业要有目的性，针对性，杜绝作业布置的随意性。对于给学生布置的模拟、测验、练习等套

5、题，教师要做到不滥发，不超纲、不超前。一定要在下发前认真分析、研究题目的难易程度、有无错漏以及可行性。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　3、教师要善于利用现代教育技术和手段进行教学，从学生实际出发，根据教学需要，改善教学手段，激发学生的创造思维，充分挖掘学生的学习潜能

6、。尝试进行常态编班下的分层教学，多与学生交流，使每一个学生都有所得，有所进步。　　4、充分发挥电教和网络优势，从多角度、多层面构建校园网平台，积极引导学生充分利用网络资源，坚决抵制网络游戏。　　5、利用好外教资源，邀请外教参与外语组的主题教研和学生竞赛，提高我校英语教师和学生的英语口语水平。　　三、各月主要工作　　八月：　　1、做好开学的各项准备工作，编排课程表，发放课本，印发教研组计划、教学进度表、校历表等。组织完成高三年级暑假补课考试。　　2、检查实验室、体育保管室、电教室、艺术、音乐教室的准备

7、工作。　　3、抽查教案。　　九月：　　1、协助各年级组完成补课、培优、晚自习的安排。　　2、督促各教研组组织讨论教研组计划、教师教学进度表和“四个一”，并上交检查。　　3、完成“师徒结对”登记表，通报表扬上学期师徒帮工作情况。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　4、有计

8、划的对新教师和部分中、老教师进行随堂听课，及时将听课情况反馈给本人和教研组。　　5、各教研组更新主页，9月30日检查公布。　　十月：　　1、加强体育、美术、音乐、信息课的课堂组织、纪律检查，抽查教案。　　2、组织开展指导教师示范课（或专题讲座）和青年教师教学基本功大赛。　　3、检查各年级培优、辅导计划，了解上课内容，组织学生座谈。　　4、段考命题。11月1日将试卷交组长、备课组长检查后送教务组。　　十一月：　　1、第11周（11月8-11日）段考。考后3天上报成绩，同