《3-6岁儿童学习与发展指南》学习测试题(有答案)

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1、《3-6岁儿童学习与发展指南》测试卷答案一、填空：1、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号），指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定《3-6岁儿童学习与发展指南》。2、《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。3、《指南》目标部分分别对3～4岁、4～

2、5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向；4、《指南》教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。5、《指南》共有（32）个学习和发展目标，（87）条教育建议。6、幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿20想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言

3、表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。二、判断题1、《指南》在目标部分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，（1、（错）（末期））2、健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。（错）3、保证幼儿的户外活动时间一般不少于两小时，体育活动时间不少于1小时，提高幼儿适应季节变化的能力。（对）4、对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。(对)5、5-6岁手的动作灵活协调的目标是，能沿边线较直的

4、画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸，会用筷子吃饭，能沿轮廓线检出由直线构成的简单图形，边线吻和（（错）（正确答案是能根据需要画出图形，线条基本平滑，能熟练使用筷子，能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑，能使用简单的劳动工具或用具。）6、《指南》是2012年5月通过中国教育部网站颁布的；（对）7、幼儿每天要睡10-11个小时（（错）（11-12小时））20三、选择1、幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题

5、的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试（a、b、c、d），逐步发展逻辑思维能力，为其它领域的深入学习奠定基础。A归类、B排序、C判断、D推理2.保证幼儿每天睡(c)，其中午睡一般应达到2小时左右。午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。A、8～10小时B、10～11小时C、11～12小时D、12小时以上3.如何锻炼幼儿适应生活环境变化的能力（a、b）A、注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况，采取相应的措施帮助他们尽快适应新环境。B、经常带幼儿接触不同的

6、人际环境，如参加亲戚朋友聚会，多和不熟悉的小朋友玩，使幼儿较快适应新的人际关系。C、幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持。D、气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜，选择温度适当的时间段开展户外活动，也可根据气温的变化和幼儿的个体差异，适当减少活动的时间。4、5-6岁幼儿男孩子的身高应该达到(b)20A、95.1-106cmB、106.1-125.8cmC、125.8-130.1cmD、130.1-135.2cm5、5-6岁幼儿基本能够达到双手抓杠悬空吊起（c）

7、秒左右A、5B、10C、20D、406、4-5岁幼儿能够在较热或较冷的户外环境中连续活动（a）A、半个小时左右B、一个小时左右C、两个小时左右D、两个半小时左右一、单项选择（以下各题只有一项是正确的，请选择正确的序号，每小题2分，共40分。）1.《指南》是谁制定的B．教育部2.《指南》是哪一年颁布的bD．20123.《指南》从几个领域描述幼儿的学习与发展dD．54.《指南》中每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由几部分组成A．2205.《指南》以什么为目标·D．为幼儿后继学习

8、和终身发展奠定良好素质基础6.以下说法，正确的是C．《指南》是《纲要》的细化7.4～5岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是·C．能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情，讲述比较连贯1．愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题。2．基本会说普通话的日常会话。少数民族聚居地区幼儿愿意学说普通话。3．能基本完整的讲述自己的所见所闻和经历的事情4．讲述比较连贯。8.人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要