简谈《血腥的资本积累》教案与反思

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1、简谈《血腥的资本积累》教案与反思导读：《血腥的资本积累》教案与反思是一篇关于学生和贸易的综述论文格式范文，免费分享供广大学者参考，希望对学生们写作论文提供清晰写作思路。【关键词】初中历史《血腥的资本积累》教案反思【中图分类号】G【文献标识码】A【】04509889（2014）06A007402一、教案设计(一)教学目标1。知识与能力学生能简述三角贸易的基本内容，了解资本原始积累的野蛮性与残酷性，明白欧洲资本主义发展初期的资本原始积累与罪恶的奴隶贸易、残酷的殖民掠夺密切相关，三角贸易和英国对印度的殖民掠夺是最

2、有力的证明.2。过程与方法引导学生分析和思考西方殖民者进行三角贸易和对印度进行残酷殖民掠夺的原，初步学会用历史唯物主义的基本篇文章原创出处：shuoshilunargin-top:5px;margin-right:10px;text-align:center;float:left;argin-left:10px;border:1pxsolid#ddd;border-bottom:2pxsolid#ddd;position:relative;overfloargin:0auto;font-size:12px;

3、color:#666666;">学生和贸易综述论文格式范文贸易的是哪国人？（答：葡萄牙人.）后来居上呢？（答：英国人.）接下来让我们共关注英国这个老牌的资本主义国家.（2）日不落帝国印度.学生自主阅读课文，了解三个一：一个名称日不落帝国.17世纪，英国走上了殖民扩张的道路，相继打败了西班牙、荷兰、法国.18世纪后半期，英国成为了世界上最大的殖民国家，号称日不落帝国.一个公司东印度公司.英国的东印度公司成立于1600年，起初规模不大，主要从印度和东南亚一带进口棉布和胡椒等商品，后来，该公司拥有了建立军队管理殖

4、民地等特权，无恶不作.是英国对印度等亚洲国家进行殖民侵略的代表.一个人物克莱武.克莱武是英国印度的殖民头目.单元组讨论：英国殖民印度分别给英国和印度带来哪些影响？3。课堂结师：这节课我们主要了解葡萄牙、西班牙后，17世纪的欧洲兴起的殖民国家.们激烈的殖民扩张过程中产生了不调和的矛盾，最终有一个国家打败了有的对手，成为世界上最大的殖民国家，是……？（生接答：英国.）国占有殖民地后，进行了残忍的、血腥的掠夺和屠杀，而且还毫不羞耻地贩卖黑奴.野蛮的掠夺造成了亚、非、拉殖民地的贫困和落后.英国、法国等国的殖民者将压

5、榨来的沾满血污的钱财运回国内，转化为资本，去发展工商业.这些殖民地也为工业生产提供了巨大的市场，进一步刺激了工业的发展，促使英国迅速成为资本主义工业强国.综上述，殖义的历史实际上是一部充满卑鄙贪欲和野蛮暴行的历史，我们应该永远牢记这一点.4。巩固练习完成《学习手册》第35~36页.二、课后反思(一)做得较的地方笔者认为，教学过程中自以下方面做得比较：教学思路清晰，注意过渡，前后联系，环环相扣，形成一个整体，体现一个主题.导入环节，先创设情境，吸引学生，符合本课主题然后，复习旧知，温故而知新.课堂教学中，采用

6、了问题教学法，让学生带着问题阅读和思考，任务明确.组织单元组合作学习，调动学生的积极性，充分利用学生人力资源，课堂活跃、有序又有效.为了让学生真正感受到三角贸易对大洲的影响，让他们扮演不的大洲的人.笔者给学生一定的自由度，通过抽签确定单元组要扮演的角色.学生有足够的讨论时间，以形成自的观点和认识.为了避免学生发表意见时空讲，笔者要求学生用中卡呈现.单元组派代表发言，鼓励其他组员补充，允许其他单元组质疑，这个环节是学生最喜欢的，他们觉得表现自的机会又来了，都争先恐后地举手发言.课堂教学基本上做到将主动权交给学

7、生，让学生读、思、讲，教师教得轻松，学生学得愉快.(二)需要改进的地方经过反思，笔者认为，本课教学还需要进行以下改进：应进一步鼓励学生质疑问难，交还学生学习主动权的时，也要随时随地有效地调控课堂.需要进一步提炼本课的知识要点，做到既简洁易记又不离题，用PPT呈现，必要时有些知识点应要求学生当堂记忆检测.以设计知识要点通关环节，每节课均制作一张幻灯片，将课程标准要求、教学重点、教学难点等融于幻灯片中.新课教授完毕后呈现幻灯片，当堂提问学生出示答案，然后让全班齐读答案再次强化.时告学生下节课开课前5分钟的测试基

8、本围绕这些要点进行.每节课的课前测试要形成常规，具体操作：题量为5道题，时间为5分钟，载体是作业本.要求学生先独立完成测试，接着对照答案自改或桌互批打分，有错必须当场订正，然后全班齐读强化.时，让学生总结难题，全班进行讨论，当场把难题拿下.最后，让学生把作业本统一放课桌的边角上，教师巡视时一一检查，不合格的一一记录，下课时点评.应补充一些更有针对性的巩固练习，真正做到学与练有机结合.史料教学方面还比较薄弱，应筛选