数学教案－小学第十一册数学总复习教案

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程数学教案－小学第十一册数学总复习教案　　第一课时　　教学内容：复习分数四则运算、倒数、比的概念和计算。　　复习目标：使学生熟练地掌握分数乘、除法、倒数、比的意义和分数乘、除法的计算法则、化简比与求比值的方法。　　复习过程：　　一、复习分数四则运算和比　　1、复习分数乘除法的意义。　　口答（课本第130页复习第1题）。　　说出下面各式的意义。×44×4×0。754÷　　课本第132页练习三十五第5题中的1、

2、2题。　　2、复习倒数的意义。　　口答（课本第130页总复习第3题。）　　下面各题做得对不对？若不对，请说明理由。　　＝，3的倒数是，1的倒数是，的倒数是4，0的倒数是0。　　讨论：什么叫倒数？0为什么没有倒数？　　课本第132页练习三十五第3题，第5题中的3、4题。　　3、复习比的意义。　　什么叫比？比的意义是什么？　　求比值（课本第130页总复习第4题。）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认

3、真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　思考：怎样理解比的基本性质？怎样化简比？　　化简比（课本第132页练习三十五第4题。）　　讨论：比与除法、分数有什么联系和区别？　　二、复习乘、除法的计算法则　　1、复习分数四则计算。　　直接写出得数（课本第132页练习三十五的第1题。）　　口答得数后提问：　　怎样计算1＋3　　怎样计算0。5＋1，1－0。15　　怎样计算×　　怎样计算4÷5，20÷2　　2、复习百分数、分数、小数互化。　　问题：百分数、

4、分数、小数之间的互化是什么？　　3、练一练。　　课本第132页练习练习三十五第2、6题。　　4、讨论（课本第132页练习三十五第5题的5、6、7、题。）　　5、小结。　　课本第130页总复习第2题。　　　　　　第二课时近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　教学内容：复习分数、小数四则混合

5、运算　　复习目标：使学生熟练地掌握整数、小数、分数四则混合运算的顺序和法则，能根据具体的题目，灵活地选择合理、简便铁计算方法，正确地进行计算。　　复习过程：　　1、指名回答（课本第130页总复习第5题）。　　2、出示计算题，让学生分析运算顺序，确定先算什么？再算什么？再分析怎样计算。　　（1）6×8－3÷5。5（2）[1＋（3－1）÷7]×2　　3、复习简便计算。　　出示计算题后提问怎样计算简便？根据什么这样算？　　1。5×（1＋1）（根据乘法分配律）　　88×37％＋11。4×37％（根据乘法分配律的反应用）　　

6、学生练习后教师讲评。　　下面各题能简便计算吗？　　学生练习后再口述计算过程，教师讲评。　　72。8÷＋2×112×0。4－2÷5×2　　（2。75×3－2×2。25）÷10　　小结：分数、小数四则混合运算的运算顺序跟整数四则混合运算的运算顺序相同，计算时要根据运算顺序，确定先算什么。后算什么，同时还要根据具体题，灵活地选择合理的计算方法，使某些运算简便。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻

7、落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　4、复习文字题　　用6。5与2的和去除6。9减去4的差，结果是多少？　　要求学生列出综合算式。练习后提问：　　为什么用6。9减去4的差做被除数？你根据题目中什么来判断。　　一个数的比3的2倍少0。4，这个数是多少（用方程解）。　　小结：解答文字题，可以列成综合算式，也可以用方程来解答，列式时要注意分析题目中条件，正确判断运算顺序。　　　　第三课时　　教学内容：复习分数应用题、工程应用题。　　复习目标：使学生熟练

8、地掌握分数三种应用题的内在联系和解题规律，并能熟练地掌握。　　复习过程：　　一、基本训练　　1、下面的这句话中，哪个量为单位“1”，另一个量相当于单位“1”的几分之几？　　实际用电量是计划的。　　（计划用电量是单位“1”，实际用电量相当于计划用电量的）　　第二次比第一次多用。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面