谈述重组家庭呼唤家庭教育的一致性

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2、的相互作用，在教育上存在着各自为政的现象，部分家庭甚至升级为家庭战争，给孩子的成长带来严重的威胁。这种现象在重组家庭中尤为突出。重组家庭中，继子女与继父母的情感关系敏感而脆弱，加之家庭成员间因教育观念、教育态度和管教方式等存在差别，常常会带来家长之问的分歧和争吵，这种分歧和争吵造成的教育真空不仅会使孩子对家长产生不同的看法和态度，甚至会牺牲婚姻质量和孩子的心理健康。本文就重组家庭教育的一致性理由展开几点深思。　　一、重组家庭中常见的不一致性教育现象　　（一）对孩子爱的方式不一致　　每个父母对孩子爱的理解不同，爱的方式也不同。有的父母重视物质给予，有的父母侧

3、重提供更好的教育，有的父母在意陪伴孩子左右。重组家庭中，情况更为复杂。除了祖父母和生父母的教育情况外，还需要考虑继父母的教育介入因素。这些家庭中，继父母一方一方面要和子女培养感情，形成良好的亲子关系，一方面又要参与到子女的日常教育中来；一方面要处理与孩子的人际关系，一方面又要处理与配偶、配偶父母及孩子生父母之间的关系；一方面会不可避开的体现自己的教育理念，一方面又要顾及其他家庭成员的养育习惯；对孩子爱的方式，可能一味的讨好孩子，可能一味的顺从他人，可能兼而有之，可能冷漠无情，可能客观科学。这使得孩子的教养环境更为复杂。因此，生父母一方不单单要坚持担负孩子的

4、教育重任，还需要调动配偶的教育积极性，使夫妻形成合力共同养育子女。　　（二）家人对孩子表达情感的方式大相径庭　　几乎每个家庭对孩子情感的表达方式都有不同，有的父母认为强调严厉的作用；有的父母培养孩子的独立性；有的父母会根据孩子的年龄阶段调整策略；有的父母情感表达方式开放；有的父母情感表达的方式内敛。重组家庭中，孩子的感受可能更加丰富。祖父母和生父母可能更倾向于强调给予和溺爱，试图弥补家庭创伤对孩子的伤害，甚至会纵容和迁就孩子的不良行为习惯；继父母可能会更加理性的面对孩子的成长。在一些复杂的教养环境中，对生父母而言，孩子沦为他们的“战利品”，他们将彼此的矛盾

5、投射到孩子的教育上，相互争夺对孩子制约权，而忽视孩子的需要；对于新家庭来说，孩子容易成为再婚夫妻矛盾的“导火索”，教育的不一致性常常酿成剧烈的冲突，使得孩子要么谨小甚微，要么任性叛逆。这种差异如果不能协调统一，就很难形成和谐的养育环境。　　（三）家人对孩子爱的方式存在矛盾　　每个父母对孩子爱的理解不同，爱的方式也不同。有的父母重视物质给予，有的父母侧重提供更好的教育，有的父母在意陪伴孩子左右。重组家庭中，情况更为复杂。除了祖父母和生父母的教育情况外，还需要考虑继父母的教育介入因素。这些家庭中，继父母一方一方面要和子女培养感情，形成良好的亲子关系，一方面又要

6、参与到子女的日常教育中来；一方面要处理与孩子的人际关系，一方面又要处重组家庭呼唤家庭教育的一致性由写论文的好帮手.提供,.理与配偶、配偶父母及孩子生父母之间的关系；一方面会不可避开的体现自己的教育理念，一方面又要顾及其他家庭成员的养育习惯；对孩子爱的方式，可能一味的讨好孩子，可能一味的顺从他人，可能兼而有之，可能冷漠无情，可能客观科学。这使得孩子的教养环境更为复杂。因此，生父母一方不单单要坚持担负孩子的教育重任，还需要调动配偶的教育积极性，使夫妻形成合力共同养育子女。　　（四）隔代与父母对待孩子的教育态度存在差异　　隔代和父母对待孩子教育态度不一致的现象在

7、重组家庭中既特殊又关键。我们在现实家庭中看到的一般的情况是祖父母与父母的教育态度、教育理念及教育行为有差异或冲突，重组家庭中除了有相似的情况外，还存在着更复杂的理由。如，祖父母和生父母的教育态度一致，而和继父母的教育态度有矛盾分歧。有些家庭中，祖父母和学校教育之间也存在着不一致。这些情况的存在，难以调动继父母教育孩子的积极性，造成继父母缺乏教育的责任意识。因此，隔代的教育态度在重组家庭中就显得格外关键。　　二、重组家庭中不一致的家庭教育对孩子的影响　　不一致的教育会对孩子产生许多负面影响。重组家庭中的这种消极影响更为显著。它不仅会影响孩子价值观念的养成，还

8、会危及到孩子的心理健康和人格成长。　　（一）破坏孩子健康的世界观、