考研政治马克思主义基本原理难点解析

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1、考研政治马克思主义基本原理难点解析刘丰(中国人民大学哲学博士)一、总体把握:1、除《形式与政策》外,考研政治的总体逻辑:马克思主义的理论与实践——中国化的马克思主义的理论与实践——用马克思主义进行思想政治教育。2、贯穿的“关系”:(1)实践与认识(理论)(物质与意识;存在与思维)。(2)普遍(一般)与特殊。(3)改造世界与改造自我(思想改造)二、我讲课的着力点——“说理”1、难点解析2、课程内“贯通”3、课程间“贯通”三、马克思主义(哲学)的几个总特征:实践的、辩证的、唯物的“主义”1、实践:(1)马克思主义产生的实践基础(来源于实践)(2)马克思主义在实践中的发展(发展动力)

2、(3)以实践为基础的科学性与革命性的统一(科学实践观的基础地位)(4)社会生活本质上是实践的(5)实践是认识的基础(劳动在意识的产生和发展中起着决定作用)(6)实践是检验真理的唯一标准(7)实践是实现真理与价值的具体的历史的统一的基础(8)理论与实践相结合是马克思主义的一个最基本的原则(9)实践(物质生产、阶级斗争科学实验)构成人类社会及其历史发展的基本内容:生产方式(生产力与生产关系)、阶级斗争、科学技术在社会发展中的地位与作用(10)人民群众是社会实践的主体(历史的创造者)2、唯物:(1)世界的物质统一性(物质决定意识;自然界和人类社会的物质性;意识在内容上是客观的;物质是

3、一切运动变化和发展过程的实在基础和承担者)(2)联系具有客观性、普遍性(3)规律是客观的(4)实践是人类能动改造世界的客观物质性活动——实践对认识的决定作用——从物到感觉和思想的唯物主义认识路线——认识活动的基本规律(从实践到认识,再从认识到实践)(5)真理(内容和检验标准)的客观性(6)价值具有客观性;价值评价是具有客观性的认识活动(并不是一种主观随意性的活动)(7)社会存在决定社会意识(8)社会基本矛盾运动(生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动)的规律的客观性——社会形态更替的必然性和统一性——人民群众在创造历史过程中的决定作用3、辩证:(1)意识在形式上是主观的

4、——意识的能动作用(2)物质是运动的物质,运动是物质的存在方式和根本属性(3)实践是人类有意识的能动活动(4)世界是普遍联系和永恒发展着的(联系具有多样性;矛盾双方的既对立又统一关系;矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系;两点论与重点论的统一;量变和质变的辩证关系;唯物辩证法的基本范畴(原因和结果、必然性和偶然性、可能性和现实性、现象和本质、内容和形式)的辩证关系(5)规律的客观性与主观能动性(社会历史发展的规律性与主体选择性;社会形态更替的必然性与历史选择性、统一性和多样性、前进性与曲折性)(6)认识、理论对实践的指导作用(7)辩证唯物主义认识论:主体对客体的能动反映;感性认识、理

5、性认识与实践的辩证关系;认识过程中的理性因素与非理性因素;认识过程的反复性和无限性;认识与实践的统一是具体的和历史的)(8)真理的绝对性和相对性;真理与谬误的辩证关系(9)价值具有主体性、社会历史性;评价的主体差异性(10)社会意识的相对独立性、历史继承性、对社会存在的能动的反作用(11)生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的辩证关系(12)个人、尤其是历史人物在历史发展中的作用四、问题与主义:1、思维与存在的关系问题:(1)世界的本源(思维与存在何为“第一性”):一元论(唯物主义一元论与唯心主义一元论)与二元论(主张世界有意识和物质两个独立本原的哲学学说,最终会导致唯心主义)

6、唯物主义的历史形态(朴素唯物主义、机械即形而上学唯物主义、辩证唯物主义);唯心主义的两种类型(主观、客观唯心主义)庸俗唯物主义(把意识直接归结为物质,或认为人的精神活动能力只不过是脑物质的分泌物,或认为思想就是脑髓质的位移)(2)思维和存在有无统一性(思维能否正确认识存在):能(可知论);不能(不可知论或怀疑论)2、历史观的基本问题——社会存在与社会意识的关系问题——唯物主义历史观(唯物史观-群众史观)与唯心主义历史观(唯心史观-英雄史观)3、世界是怎样存在的(辩证法与形而上学):辩证法坚持用联系的,发展的观点看世界,认为发展的根本原因在于事物的内部矛盾。形而上学则主张用孤立的

7、,静止的观点看问题,否认事物内部矛盾的存在和作用。4、认识的本质(唯物主义反映论与唯心主义先验论)唯物主义反映论:物质第一性,意识第二性,认识是主体对客体的反映;又可细分为能动反映论与直观反映论(实践与认识的关系;能否把辩证法应用于反映论)唯心主义认识论:主观(认识是主观自生、“内心反省”的结果);客观(认识是上帝的启示或绝对精神的产物)5、运动与静止的关系:绝对主义(把事物绝对化,认为一切事物都是从来如此,永远如此,不承认一切过程都有始有终,一个过程可以转化为另一个过程);相对主义(片面地

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