3上教案第五单元#9312;；

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1、3上教案第五单元#9312;；[3上教案第五单元①；]第五单元共计()课时单元说明：本单元编写了三篇课文以诚实守信为话题，教育学生从小就要学习做一个诚实守信的人，3上教案第五单元①；。《守信》讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的感人故事。宋庆龄为了等小珍来学折纸花篮，坚决拒绝了父母的建议，在家等了一天。尽管小珍没有来，但是宋庆龄履行了自己的诺言，做到了诚实守信。《不瞒真情》写的是著名人民艺术家老舍先生小时候的一个故事，告诉我们遇事实话实说，对老师、对父母、对上级不隐瞒真实的情况。不瞒真情是诚信的重要表

2、现。《信任》写了一次奇妙的购物经历：靠着一块简单的告示牌指路，来到了果园，带路去桃林的是狗，躺在收钱箱旁边的是一只大花猫。一拨又一拨的客人来到了又去…在这件趣事背后，我们感受到了人与人之间的信任和被信任的喜悦。古诗《赠汪伦》是千古传诵的送别诗。描绘的是诗人告别朋友的情景，体现了朋友之间真挚深厚的情意。语文乐园我来试试通过读复姓词、言字趣味词语和名人名言，进一步激发学生学习语言的兴趣，培养学生良好的书写习惯；通过阅读请假条，学习写请假条；读成语故事，明白道理，增加积累。口语交际的话题是我来晚了，通过一个常见的实例---迟

3、到、失约，告诉学生学会解释。习作是学写日记。这次习作，并不在于立竿见影，一学就能把日记写长、写好，而在于激发学生学习兴趣，开始天天写日记。13守信教学目标：1学会10个字，认识9个字。学习运用工具书，联系上下文和生活实际理解相关词语。2正确、流利、有感情的朗读课文，分角色朗读人物对话。3把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的高贵品质。教学重点：1学会10个字，认识9个字。2课文的6---8自然段的第一次对话描写，表现了宋庆龄坚持守信的美德。教学难点：课文12-16段的第二次对话描写，表现了宋庆龄替他人着想，在空等了一

4、天的情况下坚持守信的美德。教学准备：收集关于宋庆龄的资料教学时间：四课时教学过程：第一课时：一导入新课：1简介宋庆龄：宋庆龄是我国的国母，是著名的辛亥革命领导人孙中山的夫人，宋庆龄生前非常的关心少年儿童的身心健康，还建立了宋庆龄基金协会对于少年儿童进行奖励和资助。今天让我们一起来学习关于她小时侯的一个故事。2板书课题：13守信3质疑：读了课题你明白了什么?4这究竟是怎样一个守信的故事呢，下面就让我们一起去仔细看看课文吧！二初读课文：1自己读读课文，注意读准字音，把圈出的生字多读几遍。2(出示生字卡片)指名认读生字，并说

5、说自己是怎样记住它的。注意强调：学会的字中：守是翘舌音；岁是平舌音；钟是翘舌后鼻音；班、坚是前鼻韵母。会认的字中：哼是翘舌音；龄、篮是边音；拗是鼻音；强是多音字。3给生字圈词，请同学带读，并扩词，教案《3上教案第五单元①；》(..)。4听老师范读课文，把自己不会读或不懂的地方做上记号。5指名同学朗读课文，注意正音。三整体感受课文：1熟读课文，思考：这个故事发生在什么时候?故事究竟讲了件什么事?2小组讨论交流，熟读感受课文。四学习课文的第一自然段。1这个故事发生在什么时候?你们能用课文中的句子来回答吗?2齐读

6、课文第一自然段。第二课时一导入新课：1抽读生字卡片。2这篇文章主要是通过对话描写的方法进行描述的，自己读读课文看看文中写了几次宋庆龄和父母的对话?两次：第一次4--9段第二次12---16段二学习课文：思考：这两次对话从内容上有什么不同?自己把两次对话读一读，想一想，再在小组里交流一下。两次：第一次4--9段爸爸妈妈出门前第二次12---16段爸爸妈妈出门后A学习第一次对话：请同学分角色朗读课文的4--9段●妈妈走过来不解地问，是怎样问?理解不解(就是不知道、不明白)●你这是干什么?宋庆龄干了什么，你从哪儿知道的?学习

7、课文的第二、三自然段●学习课文的第二、三自然段宋庆龄干了什么?(因为她答应要教同学小珍学习折纸，她非常兴奋。)从哪些地方可以看出宋庆龄非常兴奋?情不自禁地哼起了歌一起床就急着收拾桌子准备材料此时宋庆龄的心情如何?(非常兴奋)带着兴奋的心情朗读2-3段。●我们再次回到宋庆龄和爸爸妈妈的对话中来，再请三名同学来表演对话。宋庆龄一家在谈论什么话题?(去不去伯伯家)他们各自的观点是什么?妈妈：下次再教爸爸：改天再教宋庆龄：不行，约好了的，答应别人就一定要做到。●全班讨论：妈妈说了宋庆龄非常想去伯伯家中，可她没有去你觉得她做得对

8、吗?●宋庆龄最后去了吗?齐读课文的第十段。宋庆龄那么倔强做的对吗?(她是坚持真理)●下面让我们把事情的起因以及第一次对话读一读、感受一下。B学习课文的第十一段：小珍来了吗?(没有)宋庆龄是怎样想、怎样做的?讨论：小珍做得对吗?(不守诺言，即使来不了也要告诉别人)你们此时觉得小宋庆龄值得吗?(只要自己是对的就要坚持)C学习第二次对话