论文初稿1.安妮

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1、学号2012110139分类号本科生毕业论文（设计）题目：小学英语语音教学存在的问题及解决策略研宄院（系）教育科学系专业班级小学教育2012级英班学生姓名宏遲指导教师（职称）王雁群（一级教师）提交时间二O—六年三月小学英语语音教学存在的问题及解决策略研宄安妮（安康学院教育科学系，陕四安康，72500）摘要：语音教学是小学英语教育中的基础，也是英语教学中的重要内容之一。对于小学生学习英语来说，掌握标准的发音是学习英语其他方面知识的关键,即促进听、说、读、写以及语言能力等方面的发展，所以语音的教学在

2、小学英语教学中尤为重要。但是许多小学英语老师没有重视这个问题，导致了学生在学习英语时产生了很多问题，从而影响了小学英语教育的长远发展。本文就语音教学的概述、现状、存在的问题进行研究，并提出相应的可行性的措施。关键字：概述现状问题解决策略目录断仑1（一）研宄背景1（二）研究意义1（三）概念界定2（四）研宄方法4二、文献综述5（一）国外研究综述5（二）国内研宄综述5三、小学英语语音教学的现状及原因分析6（一）、英语语音教学的现状6（二）、小学英语语音教学情况的问卷调查6（三）、小学语音教学中存在的问

3、题9四、小学英语语音教学解决的策略11（一）创设合理的课堂情境，运用合理的课堂语言12（二）对教师进行培训12（三）教学课时的合理配置12（四）正确定位语音0标12（五）多种教学方法共同使用13（六）合理布置作业13棘i吾14請：14隱：15#考文献:：16aw17一、绪论(一)研宄背景随着社会信息化以及经济全球化的快速发展，英语逐渐成为国际通用的语言，并且被广泛使用到各个领域，随着这一趋势的发展，我国也越来越重视英语教育的发展，并做出相应的改革。就我国近几年棊础教育的改革容来说，英语的基础教育

4、已经由原来的初中阶段转入小学阶段，即英语已经成为了我国中小学的重点课程之一。英语的学习是要从基础开始，而小学《英语新课程标准》明确指出英语的语音教学是小学英语教学屮的基础，也是英语教学屮的重要内容之一。根据我国英语课程的安排来说，我国的英语教育是从小学三年级开始的，就这一年龄阶段的小学生的心理特点来说，小学开设英语课程在开发儿童智力，激发儿童学习英语的兴趣，培养儿童良好的语言学习的能力，并且进一步可以提高我国九年义务教育的质量，都起着重要的作用。小学英语教学要取得好的成效，就要遵守小学英语教学中

5、的规律，即重视小学生的生理、心理和语言发展的特点。如果教学过程符合这一科学规律，就可以在很大程度上弥补教学条件的不足，达到优化教学的目的。而对于小学生学习英语来说，掌握标准的发音是学习英语其他方而知识的关键，即促进听，说，读，写以及语言能力等方而的发展。但是许多小学英语老师并没有重视这个问题，从而导致了学生在学习英语时产生了很多问题，从而影响了小学英语教育的长远发展，本文就语音在小学教学中存在的问题进行研允，并提出相应的可行性的建议。(二)研宄意义1.理论意义(1).语音是英语教学中的重要内容之

6、一，自然规范的语音、语调将为有效的口语交际打下良好的棊础。而良好的语音有助于人与人之间的交流，也可以尽量避免人与人之间交流中所产生的不必要的误会。(2).影响小学语音教学的因素有很多，所以需要通过对教师在整个课堂中英语的语音以及学生在整个课堂屮的语音进行观察，并进行相应的问卷调查分析出小学英语教学中语音教学存在的问题，出现问题的原因，语音的重要性以及针对问题提出的可行性意见，以此来引起学校、教师、学生以及家长的重视并提高学生的综合语言能力，以及教师的自身素质。2.实践意义(1).通过课堂的观察并

7、且不断深入到课堂中，了解英语教学过程中教师，学生在整个课堂屮的语音，包括门语的发音，词汇的发音等方面来发现问题。而学生的发音一般会受到地域文化、教师水平以及作业的布置等方而的影响。(2).通过实际的调查促进引导学生正确的发音，引起学生的兴趣，以此来提高学生的口语能力、听力能力等综合能力的发展。（3）.语音教学的不断改进也可以提升教师自我的学习能力以及教师自身的素质，为学生做好模范，进行正确的引导。（三）概念界定1.小学《英语课程标准》界定2011年我国就对小学《英语课程标准》进行了重新的改进，首

8、次要求义务教育阶段的英语课程要具有工具性与人文性这双重性质，并且使一、二级目标更为明确。其屮三、四年级学生完成一级A标，五、六年级学生完成二级目标。一级目标的要求：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助不听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。二级：对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简