图文转换之漫画类试题

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时间:2018-11-02

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1、图文转换之漫画类试题说说漫画?漫画:一门通过讽刺与幽默的方式反映现实与表达哲理的艺术。(一)、漫画的特点1.有针对性2.捕捉人事物的本质特征3.运用夸张的手法4.具有幽默或讽刺的效果(二)、漫画的构成:画面(主体)提示语(可以没有)标题(可以没有)(三)、高考漫画试题类型(1)描述(说明)漫画内容;(2)解释漫画寓意;(3)给漫画拟写标题;(4)评价漫画的特点、好处(为漫M写一段赏析文字)。(5)拟写公益广告语(四)、漫画类题目的解题思路第一步:读画而,明白画屮有什么1)看标题:标题是“画眼”,把标题同漫画的内容结合分析,可洞察整幅画的主题。2)看画面:仔细、全面观

2、察画面几个部分构成,画谢上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。3)看画中字。漫画配有言简意赅画龙点睛的语言文字,认真思考语言文字中所隐含的观点,是我们弄清漫画寓意的金钥匙。4)看夸张处。夸张之处往往就是漫画的弦外之音,是漫画所要表达的寓意所在。第二步联现实展想像,揣摩画外意1)看画面指向,对应相关现实;2)透过现象看本质,跳出画面思画外;3)想想创作动机,确定最佳画意点。练习h请描述下面这幅漫画的内容,并写出它的寓意解题思路(画而)(1)要正确理解画而屮人与物之间的关系。如何描述画而?①、画面的构成。这幅漫画是由两部分构成的。第一部分:四只小狗,窨井,望远镜,墨镜

3、,盲杖。第二部分:一只小狗,窨井,墨镜,盲杖,一串脚印。②、注意细节:窨井、望远镜、盲杖、墨镜、脚印③、注意画而屮各构成之间的联系第一只小狗与望远镜的关系:小狗举着望远镜,显然,这只小狗是在带路;盲杖、墨镜与最后一只小狗的关系:点明最后一只小狗的特点,这是一只盲狗;窨井和狗们的关系:第一幅画中齊井是狗们前进路上的障碍,第二幅画中小狗们都不见了,盲狗继续前行;脚印和狗们的关系:一串脚印告诉我们三只正常的狗掉进了窨井,视力有缺陷的狗绕过的窨井,得以继续前行。(2)要理解人或物发展变化的条件及原因。视力正常的狗棹进了窨井,盲狗却躲过了窨井,这违背常理。原因:视力正常的狗只用望

4、远镜看远处,没有注意脚下,所以才掉进了窨井。寓意:每个人都应该踏踏实实,关注今天,关注脚下,不能好高骛远。参考答案:画面:1、一队小狗向正前方走去,没有看到前方的窨井而掉下去。另一只失明的小狗却注意了脚下的路经过窨井时绕过去了。(注意细节)2、画面上方是三只视力正常的狗,由于眼睛朝天,马上要掉入坑里。画面下方是最后一只盲狗,摸索着绕过了窨井。(注意联系)画面:拿望远镜的小狗雄赳赳地领导队伍前进,观察着方向,但却没有看见脚下的窨井。明眼的小狗都掉入窨井中,而盲眼的小狗却可绕过窨井安全而行.寓意:告诫人们勿眼睛朝上、好高骛远,勿盲从;要脚踏实地,在摸索中前进。总结:一、(如

5、何描述画面)解题思路1、画而的构成2、注意细节3、注意联系画面描述时语言组织要点1、语言要客观2、顺序要合理3、描述要全面2参考答案:这是一幅名为《影响力》的漫画。背景是一个教室,画的左上方是一位老师指着黑板上的字,问同学们理想是什么;画的正中心是两位小学生,他们端正地坐着,天真大声地回答道:“屮五百万元大奖!”这时老师显出惊愕的表情。寓意:批判社会上只重视金钱(物质)的不良思想,这种不良思想已经泛滥成灾,甚至已影响到孩子们幼小的心灵。二、如何揭示寓意?解题思路(寓意)1、找出对象:讽刺:前三只小狗;颂扬:盲狗2、思考讽刺、颂扬的原因:视力正常的狗掉进了窨井。盲狗却绕过

6、了窨井3、联系现实(物——人)寓意:告诫人们不应眼睛朝上、好高骛远;不应盲目跟从,而应脚踏实地亲自实践。寓意揭示时语言组织要点:1、概栝、切中要害2、议论性的语言3、常用语言•仔细观換下边达幅澳画,按要求作答(05湖北难〉o(4分〉谏简要描述画面,并摘示淺画的麻意【解析】解答本题首先要分析画面的特点,一棵大树和两棵小树有什么的区别及关系。漫画中的“大树”象征现实生活中那些为孩子张罗一切的人,“小树”则象征现实生活中那些因大人为自己作好一切而缺乏锻炼机会的小孩。通过这样的类比联想,该漫画的内涵就清楚了描述画面:画面上有一棵大树,两棵小树。大树以它高大茂盛的树冠为小树遮风挡

7、雨,但同时也盖住了小树应该享有的阳光雨露,一棵尚幼小的小树得到了大树应有的庇护,而另一棵正在成^的小树由于受到大树树冠的限制却不得不扭曲地生忪。内涵(寓意):大树以自己的高大荫庇小树,反而妨碍了小树的成长。作者是借此讽刺当今社会屮因过度呵护、一味溺爱而导致的弊端。呼吁给孩子更多的空间。(三)如何拟加标题:1.弄清漫画讽刺的主体和主题2.要紧扣寓意,选择角度拟题可直接以讽刺主体命名、从呼吁主体命名、从两者的关系、从寓意角度。讽刺主体命名:“溺爱”“沉重的爱”“扭曲的爱”从呼吁主体命名:“妈妈,请给我阳光”“外面的世界很精彩”从两者的关系:“

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