七年级《西亚》教案设计湘教版

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1、七年级《西亚》教案设计湘教版七年级《西亚》教案设计湘教版一、教学目标：(一)知识与能力1、运用地图说明西亚地区的位置、范围，找到主要的国家和重要的宗教城市及临海、海峡、运河；分析本区地理位置的重要性。2、运用地图和资料说出西亚地区的资优势和劣势，并讨论由此可能产生的地区争端和冲突。3、通过阅读材料和图片，知道西亚地区的宗教特色。(二)过程与方法1、进一步培养提高学生读图用图能力。2、学会通过网络围绕西亚的重大事搜集、整理、分析相关的信息资料。3、通过小组讨论理解人地环境的内在联系，发展学生探究问题及合作学习的能力。(三)情感态度与价值观联系当前西

2、亚动荡不安的世界局势，进一步培养学生珍爱和平、反对战争、创造美好生活的情感。二、教材分析：西亚是亚洲重要的组成，世界关注的热点，具有突出的自然和人特色。“西亚”这一节内容以前面“亚洲”部分的自然地理和人地理知识为依托，对相关信息和知识进行了充实和提高，在“东南亚”、“南亚”的基础上不断强化学习区域地理的基本方法，为后面不同尺度区域地理的学习打好基础。教材突出以下几点：①五海三洲两洋之地；②干旱环境中的农牧业；③阿拉伯国家；④世界的石油宝库。并没有着重于某一个国家，而是对整个区域进行了总体描述，强调区域特征的整体性，其目的是呼应前面“认识大洲”和后

3、面“走进国家”，承上启下，通过探究性学习，使学生初步掌握学习和研究不同尺度区域地理的基本方法。三、教学时数：2时。四、教学重点：1、西亚地理位置的重要性。2、西亚丰富的石油资及西亚石油对本地区和世界经济的影响。五、教学难点：1、联系三洲五海的枢纽地位。2、西亚重要的石油运输线。3、西亚地区的动荡不安与本地区的位置、资、宗教的关系。六、教学方法：多媒体演示、读图分析为主的教学方法。七、教具准备：1、自制多媒体。2、设计“程学案”八、教学时数：2时。第1时教学过程：（音像导入）讲述：今天我们的世界之旅将随着世界的焦点到一个古老、富饶，却又历经折难的地

4、区——大屏幕：在优美的阿拉伯音乐中播放一组西亚地区美丽风情景观，继而又播放一组血腥战争场景，骤然形成学生情感的强烈反差，把学生引入新程。师生互动：①辨别、说明这些字与图片上的事的发生地。设问：屏幕上的景观和事都发生在什么地区？板书：西亚步骤一：位置重要承转：西亚是被世界关注的热点地区。西亚地区处在地球上的什么位置呢？师生互动：①分成若干学习小组（约6人一组），自主学习——“按图索骥”：读本P46“西亚的国家和地区”图，完成“程学案”第一题(4分钟)。②大屏幕：展示西亚的轮廓图，添加动画功能，创设情景对，话师生互动，检测、巩固自主学习效果。③阅读本

5、P47的阅读资料“霍尔木兹海峡”，分别用一句话互相补充概括霍尔木兹海峡的重要性。大屏幕：呈现“霍尔木兹海峡”示意图学生发表见解：④学生小结：西亚地区海陆位置特征，地理位置的重要性（补充板书）板书：五海三洲之地位置重要地中海土耳其海峡黑海海运“咽喉”地中海苏伊士运河红海波斯湾霍尔木兹海峡阿拉伯海步骤二：资特征承转：大家都知道，西方大国都十分关注西亚，除了看中西亚重要的地理位置外，还有别的什么因素吗？师生互动一：①小组自主协作学习：阅读本P0最后一自然段至P1第二自然段，完成“学案”第二题(3分钟)——分别从空间（分布）和数量（储量、产量、出口量）两

6、个方面探求石油资在西亚地区的分布特征，明确该地区石油资在世界占有的重要地位。学生发表见解：大屏幕：呈现“西亚主要产油国的位置特征”及“西亚地区石油储量、产量、出口量占世界的百分比统计图”。②设问：假如我们生活在西亚地区，身边有这么丰富的石油资，我们成立一个石油公司，这个公司该如何运作？市场在哪？学生发表见解：大屏幕：呈现“世界各地区石油产量、消费量比较图学生发表见解：师：怎么把石油运出去？请各学习小组尽快讨论确定你们认为最合适的运输工具和线路。学生互相质疑、补充，发表见解：大屏幕：动画演示，师生小结：板书：分布：波斯湾及其沿岸地区石油宝库储量：丰

7、富主要输往：西欧、美国、日本产量90%出口主要海运线路：（3条）步骤三：宗教化承转：阿拉伯人把石油称为“魔鬼的汗珠”，为石油而战，是西亚地区多场战争的的共同特点。但“没有了石油，停止的只是机器；没有了水停止的却是生命。”为了谋求西亚地区的石油资，西方大国频频插手该地区的事务，西亚地区的许多国家和地区之间为了争夺水而使血流成河，根在哪？活动二：大屏幕：西亚地区的气候资料图和景观图小组自主协作学习：读图，归纳总结出西亚大部分地区的气候特征。学生发表见解：（气候炎热干旱——水缺乏，总结出争夺水也是该地区的“战因”之一，学会分析地理事物之间的相互关系，同

8、时为下面学习西亚地区的农业做好铺垫。）小结：“油多水贵”是西亚地区最突出的资特征。板书：水争夺：气候干旱承转：生存的环境往往影响甚至决定