《识字6》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《识字6》教学设计　　教学目标：　　1．学会本课生字和由这些生字组成的词语，两条绿线内的字只识不写，认识新部首。　　2．仔细观察图画，认识图上描绘的事物，并与所学的词语联系起来。　　3．诵读课文，积累词语，体会乡村夏夜的情趣。　　教学时间：两课时。　　第一课时　　一、谈话导入　　夏天到了，天多热呀！老师带同学们随着小向导萤火虫去农家的小院里乘乘凉，好吗？　　二、学习生字　　1．图上的老爷爷说呀，你们先要读准萤火虫

2、向导提来的生字，才可以去他们家的小院。　　请小组长拿出词卡带同学们学习。　　2．说说词中哪些字的读音你要提醒大家注意。　　“晶、星、丁”的韵母是后鼻音。　　“竹、扇”的声母是翘舌音。　　“牛、奶、女”的声母有鼻音。　　“爷爷、奶奶、小丁丁”最后一个字都要念成轻声。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进

3、程　　3．开火车读生字词。　　4．同学们读得真好，我们已经顺利地把生字装上了车，坐好，马上出发了，呜……　　三、学习韵文　　1．好，小火车到站了，你们瞧，谁已经先到了？　　指名回答。（板书：爷爷奶奶小丁丁）　　读这三个词的时候要注意每个词的最后一个字都要读成轻声，我们一起来读一读。　　2．他们在干什么呢？（纳凉，乘凉）　　指名读第三行词语：竹椅蒲扇萤火虫　　3．这两行词语，就构成了农家小院里安静、优美的夜晚，你们听老师读。　　（配乐，教师范读）　　你知道老师为什么能读得这么好吗？　　因为老师一边读到哪个词，一边就在头脑里过

4、小电影，想象画面。　　你也像老师这样试一试，自己练一练。　　指读，评讲，再齐读。　　4．让我们和丁丁一起听爷爷讲故事，抬头仰望，你看到了什么？（星星，许多星星）　　出示“亮晶晶”，你能带大家读一读吗？　　多美的夜晚呀！出示“夜晚”。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　试试看，把画面上的3个词连

5、起来说一句话。　　（板书：夜晚繁星亮晶晶）　　这三个词语是我们刚才欣赏到的，你试着读一读。　　指名读。　　说说你为什么能读得这么好。（一边读，一边想）　　再指读。　　男生读，女生读。　　你能加上动作再读一读吗？　　5．爷爷讲了哪些星星的故事？　　指名回答。（板书：牵牛织女北斗星）　　有同学知道它们的故事吗？说给我们听听。　　真好，谁来读一读？　　让我们也来指着天空认一认，齐读。　　6．这么美的夜晚，我们再去感受一下，自己读一读。　　你发现了什么？（特别美；特别好读，顺口）　　对了，因为一、二、四行的末尾注意了押韵，我们以前

6、就学过，这叫韵文。　　7．同学们读得真好，老师给你们配上音乐再读，一定会读得更棒。　　四、学写生字　　真是太美了，我们就坐在农家的小院里，打开书来学学这课的生字，好吗？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　出示生字：星爷奶扇织女斗　　认读生字。　　这里面，哪一个生字让你觉得最美呀？　　出示“星”

7、。　　说说你是怎样记住这个字的。　　你会给它组词吗？　　指导写字，要把上部的“日字头”写得扁一点。　　打开书，描写生字“星”的笔顺。　　打开《习字册》，描写生字“星”。　　第二课时　　一、复习导入　　1．小组长带同学们复习生字词。　　2．开小火车认读老师生字箩里的生字。　　3．各个小组准备一下，马上我们来比赛读课文，看哪个小组读得最美。　　二、学写生字　　1．出示生字：星爷奶扇织女斗　　认读生字。　　认识新部首“户字头”。　　2．小组内同伴讨论：你会记住哪个字？怎样记？　　3．交流讨论结果。　　注意“奶”的“女字旁”的第三

8、笔是“提”。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（1）生字书空。　　（