函数——初中数学第六册教案

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程函数——初中数学第六册教案　　　　函数（－）　　教学目的：　　1．了解常量与变量的意义，能分清实例中的常量与变量；　　2．了解自变量与函数的意义，能列举函数的实例，并能写出简单的函数关系式；　　3．培养学生观察、分析、抽象、概括的能力；　　4．对学生进行相互联系、绝对与相对、运动变化的辩证唯物主义观点的教育和爱国、爱党、爱人民的教育。　　教学直点：　　函数概念的形成过程。　　教学难点：　　理解函数概念。　　教具：　　多媒体。　　教学过程：

2、　　一、创设情境　　首先请同学们看一组境头：（微机播放今夏抗洪片段）唤起学生对今夏洪水的回忆，对学生渗透爱国、爱党、爱人民的教育。　　二、形成概念　　（一）变量与常量概念的形成过程　　1．举例、归纳　　引例1：沙市今夏7、8两个月的水位图（微机示图）　　学生观察水位随时间变化的情况，（微机示意）引出“变量”。　　引例2：汽车在公路上匀速行驶（微机示意）　　学生观察汽车匀速行驶的过程，加深对变量的认近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。

3、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程函数——初中数学第六册教案　　　　函数（－）　　教学目的：　　1．了解常量与变量的意义，能分清实例中的常量与变量；　　2．了解自变量与函数的意义，能列举函数的实例，并能写出简单的函数关系式；　　3．培养学生观察、分析、抽象、概括的能力；　　4．对学生进行相互联系、绝对与相对、运动变化的辩证唯物主义观点的教育和爱国、爱党、爱人民的教育。　　教学直点：　　函数概念的形成过程。　　教学难点：　　理解函数概念。　　教具：　　多媒体。　　教学过程：

4、　　一、创设情境　　首先请同学们看一组境头：（微机播放今夏抗洪片段）唤起学生对今夏洪水的回忆，对学生渗透爱国、爱党、爱人民的教育。　　二、形成概念　　（一）变量与常量概念的形成过程　　1．举例、归纳　　引例1：沙市今夏7、8两个月的水位图（微机示图）　　学生观察水位随时间变化的情况，（微机示意）引出“变量”。　　引例2：汽车在公路上匀速行驶（微机示意）　　学生观察汽车匀速行驶的过程，加深对变量的认近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。

5、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程函数——初中数学第六册教案　　　　函数（－）　　教学目的：　　1．了解常量与变量的意义，能分清实例中的常量与变量；　　2．了解自变量与函数的意义，能列举函数的实例，并能写出简单的函数关系式；　　3．培养学生观察、分析、抽象、概括的能力；　　4．对学生进行相互联系、绝对与相对、运动变化的辩证唯物主义观点的教育和爱国、爱党、爱人民的教育。　　教学直点：　　函数概念的形成过程。　　教学难点：　　理解函数概念。　　教具：　　多媒体。　　教学过程：

6、　　一、创设情境　　首先请同学们看一组境头：（微机播放今夏抗洪片段）唤起学生对今夏洪水的回忆，对学生渗透爱国、爱党、爱人民的教育。　　二、形成概念　　（一）变量与常量概念的形成过程　　1．举例、归纳　　引例1：沙市今夏7、8两个月的水位图（微机示图）　　学生观察水位随时间变化的情况，（微机示意）引出“变量”。　　引例2：汽车在公路上匀速行驶（微机示意）　　学生观察汽车匀速行驶的过程，加深对变量的认近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。

7、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　识，引出“常量”。　　设问：一个量变化，具体地说是它的什么在变？什么不变呢？（微机显示：下方汽车匀速行驶，上方S的值随t的值变化而变化。）　　引导学生观察发现：是量的数值变与不变。　　归纳变量与常量的定义并板书。　　2．剖析概念　　常量与变量必须存在于一个变化过程当中。判断一个量是常量还是变量，需着两个方面：①看它是否在一个变化的过程当中，②看它在这个变化过程当中的取植情况。　　3．巩固概念　　练习一：　　1．向平静的湖面投一石子，便

8、会形成以落水点为圆心的一系列同心圆（微机示意）。①在这个变化过程当中，有哪些变量？②若面积用S，半径用R表示，则S和R的关