新路径英语六年级下教(学)案

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时间:2018-11-02

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1、备课要求1、一个完整的规范化教案应具备:(1)课题(2)教学目标:知识、能力、情感、学习态度、习惯(3)教学重点、难点(4)教具准备(5)课时(6)教学过程(7)作业设计:要有一定的层次、难度、密度,体现“循序渐进”。(8)板书设计:力求突出重点,做到简洁、明确、规范。(9)教学反思要包括:A、教学中的体会;B、教学中的得与失;C、学生中存在的薄弱环节和弥补的措施;D、从学生中发现的好方法和学生提出的值得研究、探讨的新问题。E、写教学反思不要搞形式,应付检查,要写出教学的真实感受。二、备课说明:(1)书写工整、认真、规范。(2)要超周备课。祝您工作愉快!课题Lesson1Whatarethe

2、irjobs?(第一课时)教学目标1)能掌握职业类单词waitress,waiter,postman,artist,engineer,bookseller,shopassistant,fireman,做到发音准确,语调自然。2)掌握询问职业的表达方法“Whatdoyouyou?”“Whatdoesyour...do?”及回答方式。教学重难点1)单词的正确发音。2)熟练使用句型询问别人的职业并能做出回答。教具学具电子媒体多媒体课件、单词卡片教学环节备注环节内容教师活动学生活动Step1Warm-up1、学生唱英语歌曲,朗诵英文小诗。2、师生互致问候。3、引导学生谈论寒假生活及对新学期的打算。4

3、、复习有关单词,为本课句型教学做准备。1、学生演唱歌曲。2、使用英语互致问候。3、使用简单的英语谈论自己的寒假生活和新学期打算。4、与老师一起复习相关职业类单词。Step2Workinpairs1、创设情景,启发学生,引出新句型“Whatdoyoudo?”及回答方式。2、让学生用新句型来提问,在回答时用这部分的其他几个词做替换练习。3、学生提问,老师回答。1、跟读并理解新句子。2、学生观察书中所出现的单词,替换练习新句型。3、学生提问,老师回答。在教学新举行时,应加重语气、放慢速度,并重复几遍,让学生跟读,感知新句型。4、边做表示职业类单词的动作,边练习句型。4、学生双人活动,配合一些形象人

4、物的职业图片进行句型练习。Step3Listenandpractise1、将句型“Whatdoyoudo?”变为第三人称“Whatdoesyourmother/fatherdo?”放慢速度,当说到does和yourmother/father时加重语气,并且重复这个词,让学生反复感知第三人称单数的变化之处。2、在练习第三人称单数的句型时,出示一张以饭店为背景并画有waiter的图片,提问:“Whatdoesshedo?”引出新单词waitress。3、同样以出示单词卡片的方式,逐个教学其他单词。4、分组练习对话,将所学新单词套入句型“Whatdoesyourmother/fatherdo?”来

5、练习。1、初步感知第三人称单数时,句型的变化,跟读,并试着回答问题。2、回答问题的同时,学习新单词waitress,跟读。3、学习新单词,并将新单词套入句型中练习。4、四人一组练习新单词和句型。Step4Practise完成书中Completeeachsentencewiththerightword.1、让一名学生朗读例句,然后启发学生模仿这个例句,在待填句子的空白处填上相应的单词。2、用同样的学习方式完成第二个句子。1、朗读例句,试着完成相应句子。2、用同样的方式完成第二句。3、核对答案,并朗读句子。3、检查学习的答案,同时检测前面呈现的painter和cook这个单词的掌握情况。Step

6、5Summary我们一起来回忆一下,这节课我们重点研究了一个什么问题?你有什么收获呢?一起回忆本节课所学内容。Step6Homework1、听磁带,读单词、句型,家长签字。2、听磁带,预习Lesson1课文。板书设计:Lesson1Whataretheirjobs?——Whatdoyoudo?——Whatdoesyourmother/fatherdo?artistengineer——Iama/anpostman——She/Heisa/anbooksellerwaitershopassistantwaitressfireman课题Lesson1Whataretheirjobs?(第二课时)教学

7、目标1)能熟练朗读课文,并理解其含义。2)通过自然拼读法的学习,掌握字母组合“oo”在单词中的发音规律,并能灵活地运用所学规律拼读单词。3)培养学生从小树立职业意识,建立自己的职业理想。教学重难点1)通过自然拼读法的学习,掌握字母组合“oo”在单词中的发音规律,并能举一反三,灵活运用。2)引导学生学会仿写陈述句,培养学生初步写作的能力。教具学具电子媒体多媒体课件、单词卡片教学环节备注环节内容教师活动学生活动S

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