电工技术基础教学计划

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1、电工技术基础教学计划《电工技术基础与技能》教学计划(来自:.BothWin.博威范文X:电工技术基础教学计划)安康育英中等职业学校2011-2012学年度第一学期《电工技术基础与技能》教学计划本学期《电工技术基础与技能》是电子技术应用专业的一门主要专业课程。此教材从学生实际情况出发，突出能力培养，着重培养学生接受知识的学习能力、分析问题的思维能力、应用知识解决问题的的能力和动手操作能力，知识系统、详略得当。根据本学期2011秋季班电子/机电专业学生的特点，特制定本学期教学计划：一、学情分析：11

2、级秋季电子/电机班共9人，其中男生9人，无女生。这其中一人是手臂残疾，一人智商低，基本是初中毕业，但中学阶段学习成绩差，这就使他们在学习专业课上，所表现出的难度和积极主动性较差。但由于是他们的电子专业主课，对电子课本身的兴趣还比较大，喜欢动手操作。二、教材分析：从教材看，本学期《电工技术基础与技能》是采用西北工业大学出版，中等职业教育规划教材编委会主编的通用类教材。全书共分十章。第一章介绍了实训室与安全用电，第二章，直流电路；第三章，电容和电感，第四章对单相正弦交流电路进行了讲解；第五章，三相正

3、弦交流电路的的基本知识，第六章，互感，第七章，谐振，第八章非正弦周期波，第九章，磁路，第十章，综合训练。三、教学目标1.2.3.4.5.6.7.认识实训室，实验台及使用方法、注意事项；掌握安全用电相关知识技能；掌握电路的基本物理量、基本定律；掌握直流电阻电路的分析与计算。了解电容和电感的基本知识。了解单相正弦交流电路及基本物理量。了解三相正弦交流电路的基本分析方法。四、教学措施1、充分发挥师生在教学中主动性和趣味性。由于学生基础差，教材内容覆盖面广,针对学生的这种现象，我在平时的教学工作中尽用清

4、晰的思路去分析基本电路，从而去掌握复杂电路的知识。2、在教学中努力体现实践和理论相结合。为了加强他们的实践动手能力，教学中要通过实践、举例、讲解、练习来提高他们的兴趣。我在给他们授课上尽量把理论与实践结合起来，实践课的增加可以把学生的感官认识加强，适时通过实践学习，在实践中遇到的问题是我们学习理论的动力，使他们认识到学习好《电工技术基础与技能》的重要性。3、加强与学生的情感交流由于现在的学生在家中都是独子或是由父辈把他们带大，这就使他们在性格上和与人交流上比较偏执。由于本学期电工基础课程在实践课

5、上对学生要求较大，有很多的实验要求学生自己来做，老师只是起一个引导的作用。如果上课他们不能很好的听课在实践课上就做不出来。为了改善这种情况，我会在课下和学生主动交流，了解他们的对《电工技术基础与技能》这门课学习的的想法，并尽可能的把他们的想法用到实践课上。4、从学生自身出发，因材施教。由于每个学生的自身学习情况不一样，在学习上就会形成参差不齐的现象，为了改善这种情况，让每一位在学习的过程中都有成就感。我在平时的教学中实行分层教学，对不同程度的学生采用不同的教授方法，对于个别认知度较好的学生，我会

6、让他们多做一些课外的实验以不断提高他们自身的水平，并在实践课上单独留一些时间让他们做自己想做的电路，碰到问题我在给他们讲，以不断提高他们的成就感。增加兴趣，让他们喜欢上实践课。五、教学进度表主要是基础模块的学习，选学模块的知识点，视实际教学进度，适当补充选学。（见下页）《电工技术基础与技能》教学进度表任课教师：杨鹏二〇一一年九月九日篇二：电工技术基础教学计划表XX职专篇三：电工基础教学计划120xx-20xx学年第一学期电工基础教学计划《电工与电子技术基础》是学好机电专业课的必要课程，为了有计划

7、，有目的的完成本学期的计划和教学任务，让学生更好的将电子理论与实践相结合，为进一步学习专业内的知识打下良好的基础，制定本学期的教学计划如下：一、课程的性质、地位和作用课程的地位、性质：《电工与电子技术基础》是机电类专业的一门专业基础课。课程作用：使学生掌握与机电专业相关电工电子的知识和基础技能。二、课程的特点及教学法（一）课程特点1.突出了基本理论、概念、技能；2.体现机电专业特色，紧密联系实际；3本课程知识联系面宽，涉及较多学科的内容，是综合运用已有知识的学科。（二）教学法1.理论联系实际。本

8、课程是一门理论性很强的学科.2.适当的运用启发、诱导、讨论、归纳等教学方法，加深学生对所学课程的理解。3.根据本课程逻辑性强，定性分析较多的特点，讲清解决问题的思路，提高学员分析解决问题的能力。4.根据本学科特点广泛应用多媒体教学手段。使复杂问题简单化，使抽象问题具体化，加深学员对所学课程的理解。三、教学内容考试纲要求：主要测试考生理解和掌握有关基本理论、基础知识和基本方法的程度，以及综合运用这些理论、知识、方法解决实际问题的能力。考试范围和要求（一）电工基础1．直流电路部分（1）了解电路的基本