比一比写字课教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程比一比写字课教学设计　　教学目标　　1、认识几个生字，会写“牛、羊、小、少”4个字，认识1个笔画（竖勾）和一个偏旁（提土旁）。　　2、掌握“多——少”“大——小”两组反义词，理解量词“群”、“颗”、“堆”的意思，能正确使用一些量词。　　3、正确、流利地朗读课文。　　教学重难点：认识12个生字，会写4个生字。　　教具准备：多媒体课件　　教学过程　　一、复习导入　　1、同学们，上节课我们已经认识比一比这节课中的生字词，在这些生字词中，我们还学了很多反义词，现在我们来对

2、对反义词歌。　　远对（）高对（）黑对（）有对（）　　2、游戏：请高的同学和矮的同学比身高，哪个高？哪个矮？高的同学和老师比身高，哪个高？哪个矮？　　3、揭题：今天我们就来学习《识字二第一课比一比》。　　二、看图近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　今天，老师要带大家去一个美丽的地方，想去吗？（生：想！）那我们就出发吧！（课件出示农家小院）看着碧绿

3、的禾田，闻着泥土的芬芳，听着青蛙的鸣唱，我们已经来到一户农民伯伯的家，轻轻推开院门，走进小院。看，都有哪些动物在欢迎我们！　　小动物们这么热情地欢迎我们，小院的小主人也是非常的热情啊，早就为小朋友们准备好了一些果子，有（生：苹果）师：有（生：红枣）师：有（生：桃子）师：还有（生：杏子）。　　三、自主识字　　1、你们想认识这些动物和水果的名字吗？（生：想。）那我们一起来读读这些词语吧！　　2、齐读词语。　　huángniúhuāmāo　　黄牛花猫　　yāzixiǎoniǎo　　鸭子小鸟　　xìngzǐtáozi　　杏子桃子　　píngguǒhóngzǎo　　苹果红枣　　3、老

4、师来考考你们，我指到哪个你们就读哪个。　　4、小朋友们读得真热闹，词语朋友也玩热了，瞧，它们把拼音帽子摘掉了，你们认识它们吗？（生：认识。）我们一起来读一读。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　5、其实啊，这八个词语中还藏着一个秘密，擦亮你的小眼睛仔细观察第一排和第二排，你发现了什么？　　生：我发现了第一排都是动物，第二排都是水果。　　6、这课

5、中有12个生字宝宝在等着你们，我们快去认识认识吧！　　7、出示生字。　　（1）自读生字。　　（2）说说你早就认识了哪个字？　　（3）你能给这些生字找好朋友，组组词吗？　　四、学习儿歌，积累量词　　1、生自读儿歌。小朋友们刚才认识了这么多生字宝宝，这些淘气的生字又跑到一首儿歌里去了，咱们去找一找吧，自己把这首儿歌读一遍。　　2、儿歌读完了，那你们能告诉老师这首儿歌里有几句话吗？　　3、细读儿歌，学习反义词及量词。　　4、现在我们把这首儿歌从头到尾读一遍。　　五、指到书写“牛、羊、小、少”　　1、出示正确坐姿图片，指导学生写字的正确姿势。　　2、请学生拿出铅笔，出示课件，指导学

6、生正确的握笔姿势。　　握笔姿势儿歌：食指拇指捏着近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　三指四指拖着　　小指在后藏着　　笔尖向前斜着　　笔杆向后躺着　　3、出示“牛”在田字格中的占格位置，右手书空牛的笔顺，指导学生认清“牛”在田字格中十个点的位置，给“牛”组两个学生认识的词。　　学生在练字本上书写两个“牛”。　　4、出示“羊”在田字格中的位置，书空

7、笔顺，请学生上台来讲述“羊”在田字格中的位置。给羊组两个词。　　学生在练字本上书写两个“羊”。　　5、写字课进行到这里，学生做手指操——拍手歌。　　6、出示“小”，学生观察该字在田字格的位置，然后跟老师一起书空，认识新笔画——竖勾。教师范写，学生仿写。　　7、出示“少”，学生观察与“小”的区别。师范写，生仿写。　　8、展示学生作品，全班评议。　　六、小结：　　小朋友们今天到农家小院游玩，收获真不小，我们认识了12个生字宝宝，知道“大——小”、“多——少”是一组反义词，还认识了不少的数量词。小朋友在农家小院玩得开心吗