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时间:2018-11-02
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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程小班化教学工作总结 尝试小班化教学已经有一段时间了,在学校领导的支持和督促下,我在小班化教学的研究中也取得了一些收获,现具体总结如下: 一.教学方面: 1.在实际教学中体会小组合作在数学教学中的优势 小组合作教学能激励学生学习的积极性,形成同学之间互帮互助的团队意识。尤其是数学学科,需要学生探索,交流的知识很多,实行小组合作教学,对学生的能力确实有很大的提高。 比如:以前上课时,一教师讲授为主,难免有些学生会养成
2、不动脑,坐享其成的习惯,甚至会溜号;现在上课,提前在学案中提出问题串,学生讨论,互相谈想法,让每个学生都动起来,在交流的环境中学生不溜号了,发言更积极了,反应慢的学生有人手把手教了。教师在课堂批改时,只需要批小组长和目标生了,其他的学生由小组长来批。 我还曾经试过让学生以小组为单位交作业为避免抄袭,让成绩不理想的学生来讲解过程,作业以小组为单位来打分,以督促小组成员间的互帮互助,如此一来,学生学习的积极性更高了,小组成员间更团结了,小组之间的竞争也更加激烈了。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农
3、业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程小班化教学工作总结 尝试小班化教学已经有一段时间了,在学校领导的支持和督促下,我在小班化教学的研究中也取得了一些收获,现具体总结如下: 一.教学方面: 1.在实际教学中体会小组合作在数学教学中的优势 小组合作教学能激励学生学习的积极性,形成同学之间互帮互助的团队意识。尤其是数学学科,需要学生探索,交流的知识很多,实行小组合作教学,对学
4、生的能力确实有很大的提高。 比如:以前上课时,一教师讲授为主,难免有些学生会养成不动脑,坐享其成的习惯,甚至会溜号;现在上课,提前在学案中提出问题串,学生讨论,互相谈想法,让每个学生都动起来,在交流的环境中学生不溜号了,发言更积极了,反应慢的学生有人手把手教了。教师在课堂批改时,只需要批小组长和目标生了,其他的学生由小组长来批。 我还曾经试过让学生以小组为单位交作业为避免抄袭,让成绩不理想的学生来讲解过程,作业以小组为单位来打分,以督促小组成员间的互帮互助,如此一来,学生学习的积极性更高了,小组成员间更团结了,小组之间的竞争也更
5、加激烈了。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 为了鼓励学生自主学习,对于主动做练习册的学生,我根据练习量的多少给小组适当的加分,学生参与的积极性非常高,尤其是曾经给小组扣过分的同学,为了能够给小组加上分,做练习册的积极性更高。这样一来,既促进了学生的学习,有加深了学生对小组的责任感。 2.课堂学习的安
6、排 1.时间的分配 (1)把更多的时间还给学生,学生能够办到的,教师绝不取代,做到以学生为主体,以教师为主导。课堂以学生的学为主,教师只是学习的组织者和协作者。 (2)增加小组合作交流、合作的时间,让学生之间互相讲解习题,在这个活动中,形成学生对认知结构的精制和升发。 2.增加课堂密度 (1)对表现积极的小组发放“智慧豆”,减少给小组加分浪费的时间; (2)能够小组内解决的问题,不必要全班统一讲解,加强组内合作,提高课堂效率。 3.学生的投入度和关注度近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调
7、整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 要向提高学生的投入度和关注度,除了加强小组合作,把更多的时间还给学生,教师只做少部分时间的精讲之外,作为数学的教学,习题的设置也要多花些心思,贴近学生的生活,,让学生愿意去思考,能从解决问题中获得成功的快乐。 二.班级管理方面: 我们班在小组合作学习的探索中,经历了如下的几个程序: 1.将学生进行异质分组。 教师从学生的学
8、习状况、语言表达能力、个性差异、兴趣爱好等几个方面入手,进行异质分组,这时要均衡配置各个层次的学生,即每个小组的学生在学习基础、能力水平等方面大体相等;男女混编,即每个小组男女生的比例大体相等,在这样的异质小组中,会有更多的合作性思维
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