简谈《生活与哲学》第三、四单元专题复习(上)

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1、简谈《生活与哲学》第三、四单元专题复习(上)简谈《生活与哲学》第三、四单元专题复习(上)导读：　　一、第三单元知识结构　　二、第四单元知识结构　　【考查方式】　　从近几年的高考试卷来看，第三单元试题以各种形式出现，考查的知识点有：联系的观点、整体与部分的关系、系统优化论、发展的观点、量变与质变、前进性与曲折性的统一、矛盾的对立统一、矛盾的普遍性与特殊性、主要矛盾与次要矛盾、矛盾的主要方面与次要方【知识结构】　　一、第三单元知识结构　　二、第四单元知识结构　　【考查方式】　　从近几年的高考试卷来看，第三单元试题以各种形式出现，考查的知识点有：

2、联系的观点、整体与部分的关系、系统优化论、发展的观点、量变与质变、前进性与曲折性的统一、矛盾的对立统一、矛盾的普遍性与特殊性、主要矛盾与次要矛盾、矛盾的主要方面与次要方面、两点论、重点论。从题型上看，有选择题、简答题、材料题等，其中包括探究性试题。第四单元在以往的高考中也有所涉及，特别是近年来随着我国不断加强思想道德建设，对本单元考查的力度明显加强。从题型上看，本专题以选择题为主，有的题肢选用教材中的原话，这就要求我们重视基础知识；有非选择题，一般较少且分值较低，通常与其他考点相结合进行综合考查。从命题方式上看，主要是情景命题，并多与社会热

3、点相结合。取材上除了社会热点和焦点理由外，还常涉及名人名言、先进人物的先进事迹、全国道德模范典型人物的事迹等。　　【知识精讲】　　考点1：联系的观点及策略论要求　　解读：联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。事物的联系具有普遍性。主要表现：第一，世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。第二，每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。第三，世界是一个普遍联系的有机整体。（注意：并非任意两个事物都是有联系的。）　　事物的联系具有客观性：（1）联系的客观性是指联系是事物本身所固有的，它不以人的意志为

4、转移。（2）策略论：要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。（3）联系是客观的，并不意味着人对事物的联系是无能为力的，人们可以根据事物固有的联系，转变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。（4）联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。　　［经典再现］（2011年高考新课标全国文综卷·19）我国每年生成的8亿多吨秸秆的综合利用率不高，绝大部分被废弃。某公司深入研究秸秆的材质特性，另辟蹊径，利用秸秆制造生态环保、结实耐用的板材，产品在国内外广受欢迎，取得巨大的经济效益。该公司之所以能够捕捉到他人通常视而不见的商机，

5、是因为（）　　①善于突破事物表面的联系，把握其本质的联系②善于根据事物之间的固有联系建立新的联系③尊重联系的多样性，重视发挥偶然联系的作用④尊重客观联系，发挥创新观念改造世界的作用　　A.①②B.②③C.②④D.③④　　剖析：选A。该公司之所以能够捕捉到他人视而不见的商机，其主要理由在于该公司能够突破事物的表面联系，把握事物的特性和本质联系，并根据事物的固有联系，建立新的具体联系，所以①、②符合题意。③错误，这并不是偶然联系；④说法错误，观念创新只能指导人们通过实践改造客观世界。　　考点2：整体与部分的辩证关系及其指导作用　　解读：1.整体

6、和部分是相互区别的：（1）二者的含义不同。整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。（2）二者的地位和功能不同。整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。2.整体和部分是相互联系、密不可分的：（1）两者相互依赖。整体离不开部分，整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分离不开整体，离开了整体，部分就不成为部分。（2）两者相互影响。部分的功能及其变化影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至

7、对整体的功能起决定作用。整体功能状态及其变化也会影响到部分。3.整体和部分辩证关系的策略论要求：（1）树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳行动方案，实现最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。（2）必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。　　［走出误区］整体功能总是大于部分功能之和。　　整体的功能不是各个部分功能的简单相加。在内部结构优化的状态下，整体的功能会得到加强，整体功能大于部分功能之和；如果构成整体的各个要素之间结构不合理、不协调，则会降低整体的功能，整体功能小于部分功能之和。　　考点3：系统优

8、化的策略　　解读：1.整体和部分的关系，在一定作用上就是系统和要素的关系。系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体，要素是组成一个整体而相互作用的部分。系统和要素各有其不