有关痛苦的作文

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1、有关痛苦的作文[有关痛苦的作文]今天的作文题目是我宣布了每周一次的作文题目，有关痛苦的作文。哎呀，老师换个题目吧！还是换一个题目吧！教室里喧嚣着不满。　　这简直是规律了，我教过很多届学生，几乎无一例外。我心里很难受，我真想告诉我的学生，就这个题目，都是老师搜肠刮肚想的（或是费尽心机找的）。唉！如果能有一个让全部学生都有东西好写、有话好说的作文题该有多好啊！可这又怎么可能让每个同学都满意呢？我心一软，再换一个吧，可换了题目也不能让学生平息那抱怨的声音，最后只得一狠心：二选一吧，抓紧写！教室里又是一

2、阵痛苦的叫声。　　我在讲台上站定，看着借讨论之名说闲话的学生，看着乱翻作文本寻找灵感的学生，看着东抄一段西抄一段拼凑作文的学生，看着紧锁眉头痛苦思索的学生不知怎地，我心中一阵愧疚：是我给你们增加痛苦了！但同时，我心中又会冒出一阵刚强：不这样写文章，考试该怎么办？　　老师，你等一下。我刚如释重负地上完作文课，准备回办公室的时候，听到了怯生生地的声音喊我。我转身一看，是郎丽莎，我班一位很内向的女生。她匆匆跑到我跟前，红着脸递给我一个折得方方正正的纸条，小声地说：老师，　我给你的信，你回办公室再看吧！

3、行。我满心疑惑地答应着。我一回到办公室就小心地打开那张纸条，一行行秀丽的小字映入我眼帘：　　老师：　　你一直兢兢业业地工作，为我们辛勤地付出，我，包括全班同学说不尽地感激。作文课上我看到你为我们焦急的样子，我就下决心给你写这封信了。我想给你提个意见，你千万别生气！你能够抽点时间听一听我们的心里话吗？我想说说我们的作文课，你看能不能这样上：你先提前问问我们想写什么方面的文章，好让我们有话可说；或是先布置好作文的题目，让我们有个准备的时间，中学生作文《有关痛苦的作文》(..)。你这样的要求我们作文，

4、确实太突然，匆匆地构思一下就开始写了，我们只是想着完成作文，谁还关心作文的好坏呢？就这样周周如此，我们又怎么能写好作文呢？望老师考虑一下。祝你工作愉快！读罢此信，感激、幸福、自责一种难以表达的心情涌上了我的心窝。我确实应该好好反思一下我的作文教学了。是啊，我们口口声声说一切为了学生，可我们又为学生考虑了多少呢？我甚至都不知道学生是怎么想的，一种新的想法在我心中形成了　　于是，有关如何上好作文课的大讨论在我们班开展了：　　作文应该我们说了算，写什么，怎么写，我们应该有自由　　多给我们讨论、交流作文

5、的机会　　作文是我们感情喧泄的天地　　到教室的外面去看看，让我们与大自然拥抱　　写一写我们的奇思妙想吧！　　老师要营造一种愉快的写作文的气氛，用一用故事启发我们或听听音乐放松一下　　让读书与作文结合起来　　我们就应该写自己的生活　　说自己作文，品他人作文，享受他人作文　　形式要创新　　　　学生现身说法的评说，种种好建议，给了我许多启示，更给了我许多感慨。我想对同学们说说，我从讨论中感悟到的精彩，可我又觉得此时的语言又是那样的苍白，我只能向他们说：同学们，谢谢！有关痛苦的作文2　　第2篇高一有关圆

6、明园的毁灭读后感：圆明园的辉煌　　〖预览〗发布时间：2017-03-20高一有关圆明园的毁灭读后感：圆明园的辉煌当我读到圆明园的辉煌时心中无比激动，我想：“要是我能去圆明园，亲眼目睹那壮丽的景色，那该多好哇。我又接着往下读，当我读到”1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯入圆明园，他们把圆内凡是能拿走的东西统统掠走，拿不动的，就用大车或牲口搬运，实在运不走的，就任意破坏、毁掉。就这样我国的这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华就被化成了灰烬。“时，心中久久不能平静。因为我的心中有一连串疑问：英、

7、法联军为什么要破坏这样美丽而又辉煌的园林瑰宝?他们为什么那么肆无忌胆地略夺中国的财宝呢?难道中国人民真的都睡着了吗?为什么面对敌人的侵略，而无动于衷呢?这些问题在我的脑海里不断萦绕，就连晚上做梦，我也在想着这些问题。日思夜想，终于，我想明白了，因为我们的国家那时候真的太落后了，所以被别的国家看不起，”东亚病夫“不是中国人民的代名词吗?中国不仅受到别的国家的歧视，而且，屡遭侵略。中日”马关条约“，中英”辛丑条约“不是铁的见证吗?正因为我们国家落后，没有能力反抗，外国侵略者才胆大妄为，烧毁了圆明园这

8、座皇家园林，哎!真是既可惜，又悲哀。落后就要挨打，软弱就要遭受欺凌，无能将带来灾难。”南京大屠杀“就是血的教训。同学们，我们不能忘记国耻，为了祖国的富强，为了民族的振兴，作为……有关痛苦的作文3　　第3篇有关期末考试的作文　　〖预览〗有关期末考试的作文　　《高危活动》　　韩烨　　微风，和日，小路，鸟鸣，校门……令人熟悉的环境又一次展现眼前，就这么重返校园。　　走进教室，放下书包。脑海里冒出的第一个念头，就是要想方设法知道自己的成绩。　　这种高危活动,一个人去做肯定不安全。于是，我招了几个好朋友，