王洪图教授内经讲稿

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1、今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取王洪图教授内经讲稿　　　　　　王洪图，男，1937年出生于天津市蓟县。北京中医药大学教授、博士生导师。曾任北京中医药大学内经教研室主任、国家中医药管理局内经重点学科带头人，兼中国中医药学会内经专业委员会主任委员。享受国务院特殊津贴。曾获全国优秀教师、北京市先进工作者奖章。　　　　　　　　　　前言　　　　小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生

2、入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　《黄帝内经》是中国医药学现存第一经典，业医者必读之书。医圣张仲景著《伤寒杂病论》即“撰用《素问》、《九卷》。。。”以《内经》作为理论依据;药王孙思邈在其不朽巨著《备急千金要方》的第一句话，便说:“凡欲为大医，必须谙《素问》、《甲乙》、《黄帝针经》。。。”所谓“大医”，即是既有医学抱负，又能做出卓越成就的医生。从古至今，凡在中医药学术上有突出贡献的专家，无一不是精研《内经》并

3、以之为立说之本者。及至1956年我国开设中医药高等教育以来，《内经》一直被列为中医专业的必修和主干课程，　　并在大学本科课程序列中，被定为“后期提高课”。几十年来，高等医药教育的内经教学工作，曾由国家有关部门，组织专家集体对《内经》教材进行多次编写和修订，同时出版了若干部相应的教学参考书。但作为教师独自备课撰写，并由自己使用的“讲稿”，却从未公开过，我确信，每位教师的讲稿，肯定是特色突出，各有独到之处。在教材和教学大纲的规定范围之内，每份讲稿或者说每位教师都会扬长避短，立异标新。对每一位教师而言，由于教学经验的增加、对《

4、内经》的理解的不断深入、相关知识的拓展，其使用的讲稿，必然要时时更新。本人在初进教师队伍，曾先后随数位前辈听课，并见他们每遇暑假或无授课任务时，都要修改、重写其讲稿。作为教师群体中的每一份子，无论其年资高低，只要他(她)登上讲台，都会把他所掌握的相关知识中最精华的部分，　　无私地贡献给学生们。　　今天各位看到的这份《内经讲稿》，恰是本人从事《内经》教学工作40年(XX)，为大学本科和本硕连读(七年制)讲课时使用的。该讲稿力图从两方面培养学生:一是看得懂，　　二是会运用。小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中

5、应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　看得懂教材内容，特别是其中《内经》原文能够读懂，对某些重点经文，还应该记得牢，会背诵。为此，本讲稿充分注意了既简明扼要，又重点突出;对经文中难于理解的字句，常举实例深入浅出地加以讲解，又采取必要的校勘、说明通假字等方法予以解说。不仅使学生明　　白经中文字的意义，而且加强了记忆。　　会运用，即在实践中能够运用已学的《内经》有关

6、理论与知识，提高临床防治疾病的水平。为此，本讲稿突出了对《内经》有关医理部分的讲解与诠释，在“理论阐释”项下，采用条分缕析的方法，指出某理论中所包函的若干要素;并联系已经学过的相关知识，由此及彼地相互印证，使学生在全面理解的前提下，抓住其要领，为临床运用打下基础;以生动而浅显的古今医案为论据，讲解“临证指要”。其中贯穿着本人的临证心得与体会，多数医案理法　　方药兼备，不仅可以验证有关理论，也可以直接用于临证实践。此外，贯彻本讲稿始终的是培养《内经》分析和认识医学问题的思维方式，以及“普救天下　　生灵之苦”救死扶伤的高尚医

7、德与医风。　　虽然相对于内容浩繁、博大精深的《内经》而言，本讲稿仅是讲解其极小的一部分，但确系本人研习《内经》的心得所在，尽我之所能而已。希望对读者有所裨益，并请指正。　　1/14页　　王洪图小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　XX年12月　　　　　　　　　　第一节素问。阴阳应象大论　　[题解]　　题目叫“阴

8、阳应象”。“阴阳”就不再详细解释了，是古代的哲学，是讲对立统一的问题，本篇讲阴阳的几个基本内容。“应象”是说阴阳和宇宙，天地万物之象相通、相应。所有的事物都应该有其象，而这个象都和阴阳是相通的，因此用阴阳可以分析、认识和解释世间的　　万事万物，所以篇名的意思就是讲阴阳与天地之象相通相应的问题。　　第一段阴阳的概念与应