如何巧做英语课堂笔记

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1、如何巧做英语课堂笔记　　【摘要】好的课堂笔记可以使学习内容层次分明、条理清楚，也可以加深我们对学习内容的理解，提高听课质量，方便日后的复习；对上课容易分心的同学来说，还可以集中注意力。如何做英语课堂笔记？笔记做在什么地方效果更好呢？通过我自身多年的学习经验以及十几年的教学实践，笔者认为可以从文中几个方面来指导学生做好笔记。　　【关键词】英语课堂笔记巧做　　【中图分类号】G424【文献标识码】A【文章编号】1006-5962（2013）01（a）-0129-01　　1记什么　　1.1记课题　　记课题的目的是

2、让你的课堂笔记条理清晰，一般应记第几单元、第几课。如，Unit5Topic1Howdoyouusuallycometoschool？这样对我们的学习有着导向作用，也便于复习时翻阅查找。　　1.2记板书笔记　　老师上课的板书一般都是经过精心设计和巧妙安排的，是教师对一节课所教内容的概括总结，体现了知识点的框架，有助于把握这堂课的整体，进行回忆、分析、理解和归纳，也有助于我们消化知识，巩固记忆，并激发我们的创造力。　　1.3记重点、难点4　　课堂上老师讲的东西很多，有的同学记笔记不善于抓重点，总以为老师的板书

3、才是重点，便机械地一字不漏的照记不误，甚至连单词的读音也要用汉语注音。这样做有害无益。既影响听课，又可能形成不良的读音习惯。因此，听课时要有所选择，有所取舍。哪些是重点、难点？常常因人而异。同样的问题对一些学生来说很容易，对另外的学生就可能是重点、难点。这就要求我们在上课前做好预习工作，预习时发现的疑点一般就是你的难点，上课时就应格外小心，重点记录。另外，拼读规则、语法规则、构词规则等一般都有特例。记住一些特例，其他的按照规则处理，既可减轻记忆负担，又能提高学习效率。　　1.4记典型例句　　为了让同学们熟

4、练地掌握各种时态、各种句型结构，老师会提供很多语句让大家来操练。同学们不必也不可能记下每一个句子，只要记下典型的例句就足够了。如，要掌握现在进行时态的结构：Be+V-ing，可以举学生熟悉的例子让其熟练掌握，然后再延伸。　　2怎么记　　课堂上，一边听，一边记，还要积极参与课堂教学活动，不能因为记笔记而误了参与活动的机会。因此，记录时除了要有所取舍外，还要快速、准确。同学们可以从以下几个方面入手。　　2.1用字母替代　　老师在讲课时总有一些单词、词组、短语、句子和语法术语要反复使用，我们可以用一些英文字母来

5、代替。如，用T、V分别代表“时态”和“语态”；用P、PP分别表示“过去式”和“过去分词”；用e.g代替For4example等等。　　2.2用符号替代　　老师有时要对一些重要语言点举例说明其用法，或对一些相同或相近的语言点进行梳理、归纳，难免要重复出现一些相同的词。这时，我们可以用符号来代替。英语中有很多动词是非常活跃的，它们可与名词、副词、介词灵活组合，构成常用短语。如，make一词非常活跃，可以构成很多短语。如果一一记录，就要多次重复。我们就可以用“--”来代替：--mistakes，--cakes，

6、--sb.+adj…，这样既省时又一目了然。　　2.3用自己的话　　如果老师讲解的内容课本上已经作了总结和归纳，我们不必再作记录，可以在旁边写上见书上多少页，以便课后查阅。有时为了集中注意力听课，部分内容虽然很重要，但是无暇顾及记笔记，可以留下空格，等课余时间补记。笔记的字迹不宜太紧太密。同时要培养学生在笔记本边上空余出约四分之一，留日后补充，或记下自己的疑问、自己的看法、甚至自己的灵感，便于以后这些话会成为这一页所要掌握的知识的一些有力的提示。　　2.4注意速度4　　很多同学埋怨老师讲的太快，记不下来。

7、其实，老师讲课的速度是有一个制约的，不能太快，也不能太慢。这就要求我们在记笔记的时候注意记的速度，掌握一些速记的方法，用符号法记笔记不失为一种快速的方法。此外还可以用压缩的方法来记，即抓住老师讲课中的一些关键的词、短语或句型结构，用关键词句去把握整体的内容。要提高记的速度，专心致志听讲也是关键，只有对老师所讲的内容真正听懂了、理解了，才能进行准确的压缩、记录。　　2.5要简洁　　在一些虽简短但是有意义的短语下划线，而不要在完整的句子下面划线，页边空白处的笔记要简短扼要。它们会在你的记忆里留下更为深刻的印象

8、。在你背诵和复习的时候用起来更可得心应手。　　2.6要整齐　　要做到这一点就要培养学生养成良好的书写习惯，以后当你复习的时候，整齐的笔记会鼓励你学习并节省时间，因为整齐的笔记能使你轻松而清楚地抓住重点，复习起来也得心应手。　　3及时整理　　在课堂上作笔记，为了跟得上老师的讲授，难免有缺漏和笔误，以后不好用。因此，课后要趁热打铁，对照书本，及时回忆有关信息，对笔记出现的缺漏、跳跃、省略、简记等补充完整，对笔误的地方及时纠正，对错