浅谈班级管理策略

《浅谈班级管理策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅谈班级管理策略　　【摘要】班主任在班级管理中做好学生的自我教育工作，培养学生良好的生活习惯、学习习惯，强化学生的自我管理能力、自我控制能力，形成良好的自我管理机制，给学生自主发展的空间，做到班级管理事半功倍。　　【关键词】学生自主；管理班级　　【中图分类号】G63【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2013）4-0-01　　陶行知先生说过：“最好的教育是教育学生自己做好自己的先生”，让学生养成自我教育、自我管理的良好习惯，并做到持之以恒。学生既是教育的客体，又是自我教育的主体。班主任在班级管理中应做好“导”的工作，

2、培养学生良好的生活习惯、学习习惯，一个班级如果具有良好的自我管理机制，不仅可以创造学生自主发展的空间，也使班主任从繁琐的工作中解脱出来，让学生成为班级管理的参与者，使他们主动的、独立的、自觉的进行自我管理，才能强化学生的自我管理能力、自我控制能力，以适应社会发展的需要。　　一、建立强有力的班委组织　　俗话说：“火车跑得快，全靠车头带。”一个优秀的班集体，班干部所起的作用不容忽视。一个成功的优秀班集体，除了要有一名优秀的班主任外，还必须有一支优秀、能干的班干部队伍。班主任工作之所以“累”和5“繁”，主要是因为在班级管理中不敢放手，

3、事事过问，大事小事独揽一身，没有建立一支精干的班级管理的特种部队”――班委。因此，建设强干的班委是管理好班级的前提和关键。　　1.班委队伍的产生　　由学生自荐或民主推荐产生。班干部的选拔条件要求具备热爱班集体，有愿意为班级管理出谋划策的愿望。并且学习积极认真，有一定的组织能力和感召力。　　2.班委队伍的分工和设立　　班干部的职责要分工明确细致。对班干部的评价方式应公平、公正、客观。班主任要做好班干部的思想政治工作，使他们觉得为同学服务是幸福的事。　　班委可设立正副班长、学习委员、生活委员、卫生委员、体育委员、值日班长以及各学习小

4、组组长等职务。班长主要负责班级全面工作，召开班委会。副班长协助班长处理好班级事务。学习委员管理全班学习方面的事务，下辖各科科代表，各学习小组组长以及与各科科任教师联系有关学习方面的问题和衔接等等。生活委员管理学生的生活费和餐厅纪律等。卫生委员负责班级及卫生区清洁卫生工作。体育委员负责体育工作，主要负责课间操和体育课等事务。值日班长负责记录好当天的班级情况。如：出勤情况、自习纪律情况以及出现的好人好事等。各组的小组长管理好本组内的纪律、卫生和学习等情况。这样整个班级就做到了“人人有事干，事事有人干”。　　3.实行班长负责制，放手让

5、学生自己管理班级5　　相信学生，大胆放手。班长根据本班实际情况，每周星期一下午召开班委会，总结上周工作得失，按照班规处理上周的违纪情况和奖惩情况，并安排下周工作。　　二、以“法”治班，以“情”感化　　“法”，即班级管理的制度化，当然制度化管理实质上应该以尊重学生为本，它的最大前提就是把每位学生看成是一个具有自身价值的，与教师同等地位的个体。所以要想使制度化取得好的效果，本班的“法”可以让全体学生和班主任一起制定，然后作为班规。所谓的以“法”治班就是对学生行为习惯进行强化管理，这样做有以下好处：　　第一，制度明确，奖惩分明，做到对

6、违纪学生的处理有章可寻，从而让学生被处理得心服口服。　　第二，时间长了可以自然的使这种自主性延伸到学生的学习领域，提高学生的自主学习能力和自我管理能力。　　“情”，即在制度化管理的同时对学生进行说理教育、感情教育，让学生认识其错误并改正。在这么大的一个集体中很有可能存在几个“特殊”的学生，他们根本不把班级制度放在眼里，属于那种称霸型的。所以，我们在对班级进行“法”的管理的同时，“情”也是极其重要的。“法”与“情”这两者在班级管理中并不矛盾。首先，在纪律面前处理这类学生时要灵活一点，可以不断在“做人”5方面教育他们，只要他们明白了

7、做人的一些道理，他们就减少去违反纪律了。其次，我们要摆正自己的位置，要认识到虽然自己把班级的管理事务交给了学生们，但自己首先还是这个班级的管理者，所以班主任在学生面前一要有威信，二要乐意和学生交朋友，同时更要注意自己始终是老师，对学生宽严要合适。　　三、把竞争机制引入到班级管理　　一个好的班集体，应当有一股很正的风气，即团结进取的班风和勤奋钻研的学风。当这股“风气”充满这个集体的时候，这个集体将所向披靡、勇往直前。那么，怎样才能培养这股“风气”呢？做法是：把竞争机制引入到班级管理当中去。让学生在竞争中求生存，在竞争中求发展。所以

8、，我把竞争机制引到班级管理中，同时，我们的学生正处于青少年时期，年轻气盛，争强好胜、不服输，是他们的性格特征，而竞争正与他们的性格相适应。让学生在班级管理中参与竞争，可以使学生在竞争中既培养了竞争意识，又提高了竞争能力，同时养成了学生自强自立，自信向上，坚韧顽强