微博用户对同性恋的态度研究--基于大数据的文本挖掘

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1、分类号：Ｂ８４单位代码：１０６３６密级：公开学号：２０１５２００３００９、好“丨鉀範七＃硕士学位论文中文论文题目：微博用户对同性恋的态度研究：基于大数据的文本挖掘’Ａ英文论文题目：ＲｅｓｅａｒｃｈｏｎＷｅｉｂｏＵｓｅｒｓｔｔｉｔｕｄｅｓＴｏｗａｒｄＨｏｍｏｓｅｘｕａｌｉｔｙ：ＴｅｘｔＭｉｎｉｎｇＢａｓｅｄｏｎＢｉｎｇＤａｔａ论文作者：郑铨指导教师：郭英专业名称：发展与教育心理学研究方向：社会心理所在学院：教师教育与心理学院论文提交日

2、期：２０１８年５月２４日论文答辩日期：２０１８年５月２７日学位论文出版授权书本人完全同意《中国优秀博硕士学位论文全文数据库出版章程》“”（以下简称章程），愿意将本人的硕士学位论文提交中国学术期刊（光盘版）电子杂志社在《中国优秀博硕士学位论文全文数据库》中全文发表ａ《中国优秀博硕士学位论文全文数据库》可以以电子、网络及其他数字媒体形式公开出版，并同意编入ＣＮＫＩ《中国知识资源总库》，在《中国博硕士学位论文评价数据库》中使用和在互联网“”上传播，同意按章程规定享受相关权

3、益。：＿＾作者签名＿＿＾＿？＾￡年日论文题目：微博用户对同性恋的态度研宄：基于大数据的文本挖掘毕业院校：四川师范大学毕业年份：２０１８年６月所在学院：教师教育与心理学院所学专业：发展与教育心理学说明：本授权书由中国学术期刊（光盘版）电子杂志社保存。００－６２７９２７９３６６２７９０６９３－联系电话：１１９５１６１７传真０１０６２７９１８１４：－４８信箱通信地址：北京清华大学邮局８４采编中心邮编１０００８４：四川师范大学学位论文独创性声明本人声明：所

4、呈交学位论文微博用户对同性恋的态度研究：基于大数据的文本挖掘，是本人在导师郭英指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。本人承诺：已提交的学位论文电子版与论文纸本的内容一致。如因不符而引起的学术声誉上的损失由本人自负。学位论文作者：签字日期：摘要微博用户对同性恋的态度研究：基于大数据的文本挖掘发展与教育心理学专业研究生郑铨指导教师

5、郭英摘要同性恋是在人类文明历史发展中普遍存在的一种基本的性行为方式，随着中国社会的进步与发展，我国已经实现了同性恋的“非罪化”与“非病理化”，但由于根深蒂固的传统思想等原因众多社会公众对同性恋是持排斥、歧视或反对态度的，我国同性恋者依然忍受着道德舆论的误读、谴责以及不公正的社会待遇。为了解同性恋者的生存环境、剖析社会公众对同性恋态度的现状，以及为改善我国性教育状况、帮助社会公众树立科学的性观念、消除社会公众对同性恋的误解与歧视、提高同性恋者的心理健康水平、争取同性恋者平等的生存空间、促进社会和谐提供借

6、鉴与参考，本研究以新浪微博为数据源，采用大数据与文本挖掘技术，对新浪微博用户对同性恋的态度进行研究。本研究采用自编爬虫程序结合新浪官方API爬取了新浪微博中从2010年1月1日至2016年12月31日间共1,983,875条与同性恋相关的微博文本数据，通过数据清洗后，利用大数据Hadoop+Spark集群采用机器学习KNN算法对1,704,711条有效文本数据进行了文本挖掘，利用R语言对数据进行统计分析，对微博用户对同性恋的态度在总体及认知、情感、行为倾向成分上的表现进行了深入考察。研究发现：1.微博

7、用户近7年对同性恋的态度在总体上非常消极；从态度各成分来看，微博用户近7年对同性恋的认识非常不科学、对同性恋的情感评价与接纳程度均比较消极。2.微博用户对同性恋的总体态度、认识科学度、情感评价及接纳程度近7年（2010年至2016年）呈现出越来越积极的变化趋势。3.微博用户对同性恋态度总分及各成分在性别、年龄、受教育水平、地域等人口统计学变量上均存在显著差异。性别方面，女性用户对同性恋的总体态度及情感反应上的积极程度高于男性I四川师范大学硕士学位论文用户、在认识水平与接纳程度上低于男性用户。年龄方面，

8、在对同性恋的总体接纳程度上，少年用户高于青年、中年和老年用户；在对同性恋的认识科学度上，中年用户高于少年与青年用户，且少年用户和老年用户显著高于青年用户；在对同性恋的情感评价上，中年用户、老年用户的评价更为积极，且中年用户比青年用户要高。受教育水平方面，接受中等教育的用户在对同性恋的总体态度、情感评价、接纳程度上都要高于接受初等教育、高等教育的用户，且在对同性恋的认识科学度上高于接受高等教育的用户；而接受高等教育的用户对同性恋的情感反应比接受初等教育的用